Plan de cours: Comment rendre compte de la mobilité sociale ?

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Le programme officiel : Après avoir distingué la mobilité sociale intergénérationnelle d’autres formes de mobilité (géographique, professionnelle), on se posera le problème de sa mesure à partir de l’étude des tables de mobilité sociale dont on soulignera à la fois l’intérêt et les limites.

On distinguera mobilité observée et la fluidité sociale et on mettra en évidence l’existence de flux de mobilité verticale (ascendante et descendante) et horizontale. On étudiera différents déterminants de la mobilité et de la reproduction sociale : l’évolution de la structure socioprofessionnelle, le rôle de l’école et de la famille.

Problématiques :

Qu’est-ce que la mobilité sociale ?

Comment la mesurer ?

Quels sont les déterminants de la mobilité sociale ?

Les objectifs :

Etre capable de définir : mobilité sociale, mobilité inter et intra-générationnelle, mobilité observée, fluidité sociale, déclassement, capital culturel, paradoxe d’Anderson

Etre capable d’illustrer : les différentes formes de mobilité sociale, les limites des tables de mobilité, les flux de mobilité horizontale et verticale, la reproduction sociale, l’évolution de la structure socio-professionnelle

Etre capable d’expliquer : les déterminants de la mobilité sociale, les déterminants de la reproduction sociale : école et famille

Annales et types de sujet :

- EC1 : Montrez que le paradoxe d’Anderson peut mettre en évidence une forme de déclassement

- EC1 : Montrez qu’une partie de la mobilité sociale peut s’expliquer par l’évolution de la structure socio-professionnelle

- EC2 : Vous présenterez le document puis vous comparerez la répartition des étudiants dans les différentes filières selon l’origine sociale

- EC3 : Vous démontrerez que la famille peut constituer un frein à la mobilité sociale des individus

- Dissertation : L’école favorise-t-elle la mobilité sociale ? Quels sont les déterminants de la mobilité sociale en France ?