Rôle de la famille dans la mobilité sociale

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Capital culturel

Pierre Bourdieu : inégalité en dotation en capital culturel, héritage culturel. Classes aisés ont plus de CG, plus d’aides aux devoirs …

- Inégalités selon les classes et milieux sociaux : reproduction sociale

- Doc 3 : Aujourd’hui beaucoup d’individus tiennent leur position sociale de leurs parents. 52 % des fils de cadres sont devenus des cadres, et 46 % pour les ouvriers

- Doc 4 : parmi garçon dont le père est cadre, 59 % veulent devenir eux aussi cadre, et 29 % agriculteurs ou artisans

- L’homogamie, facteur de reproduction sociale

Rôle dans choix du conjoint : même fréquentations, habitudes culturelles -> tendance à l’homogamie : choix d’un conjoint du même milieu social

- Bourgeoisie : éviter mixité sociale et mésalliances -> favoriser au maximum la reproduction sociale

INSEE 2011 : 5,9 % des couples : cadre H + cadre F et 0,1 % des couples cadre H + cadre agriculteur

- Les stratégies des familles, mises en place pour renforcer la reproduction sociale

Raymond Boudon : l’homme est un homocalculateur (calcul coûts/avantages) pour décider de ce qu’ils vont faire

Familles populaires : surestiment coûts et sous-estiment les avantages

- Etudes longues et coûteuses ? -> incités à études courtes, mais hiérarchie professionnelle basse

Familles aisées : conscience avantages -> incités à études longues

- Lien origine sociale et études supérieures ; inégal accès aux diplômes

Doc 1 : évaporation des enfants des classes populaires qui renvoient aux choix d’orientation

Part des enfants de cadres en CPGE 350 base 100 part en 6ème en 95 pour 35 chez les ouvriers

Ainsi études longues : classes aisées et études courtes : classes populaires

Conclusion

- A travers la transmission des capitaux écos, sociaux et culturels, cela détermine le destin des individus ainsi que leur position sociale, et rôle complémentaire à l’école

- Peut permettre une mobilité de promotion : statut social supérieur à celui de leurs parents ou de démotion (inférieure)

- Mais la transmission des capitaux est souvent inégale selon les milieux sociaux : ils reproduisent donc les comportements intériorisés

- L’homogamie est les stratégies scolaires mises en place par les familles freinent également la MS

- La famille est donc à la fois moteur et frein de la MS

Ouverture : ainsi, on est plus face à une méritocratie : la position sociale des individus est davantage liée au mérite.

Ecole aussi facteur d’immobilité sociale avec le lien de la famille et stratégies d’évitement (Merle)