Quels sont les rôles de l’école dans la socialisation ?

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Ensuite ces jeunes sont construits différemment selon leur milieu social, le cadre de vie et les valeurs sont différents ce qui construit chez ces jeunes des goûts qui apparaissent comme naturels souvent transmis lors d’une reproduction sociale. Les différences de pratiques sociales engendrent des inégalités sociales : tout d’abord des inégalités de réussite scolaire, puis professionnelles. Le document n°2 nous montre que les enfants de cadres réussissent plus à l’échelle scolaire que les enfants d’ouvriers et employés.

Le rôle de l’école s’est renforcé avec l’allongement de la durée des études. La socialisation secondaire débute à la fin de l’adolescence et se poursuit à l’âge adulte. La socialisation primaire laisse une empreinte sur la personnalité de l’individus, la socialisation secondaire va venir compléter l’apprentissage élémentaire fait dans les premières années de la vie de l’individu. La socialisation secondaire se fait donc à partir d’un individu déjà construit. Elle prolonge la socialisation primaire mais ne la reproduit pas toujours, elle va soit renforcer la première ou rentrer en contradiction avec celle-ci. Les principaux agents de cette socialisation sont, les associations, les médias et les universités. En effet les individus continuent leur construction dans leurs études supérieures ou au travail grâce à la mise en relation avec des groupes de pairs

Quand la socialisation secondaire rentre en contradiction avec la socialisation primaire on parle alors d’une socialisation anticipatrice. C’est par anticipation, c’est à dire dans l’espoir d’intégrer un groupe que l’individu va intérioriser et adopter des comportements afin d’intégrer un groupe sociale auquel il s’identifie appelé groupe de référence. Ce groupe est souvent en opposition avec le groupe d’appartenance du socialisé. L’école a mit en relation des individus ce qui leur a permit de se construire une identité en parallèle avec celle de la socialisation primaire afin de faciliter son integration à un autre groupe social.

De plus l’école offre une préparation au monde professionnel pour les jeunes. Durant toute leur scolarité les jeunes sont accompagnés pour être orientés vers ce qu’ils souhaitent plus tard. Or le capital culturel, économique et social des parents influencent en grande partie leurs choix. Le développement de l’entre-soi est souvent présent durant l’enfance de l’individu, cela tend vers une reproduction sociale. Comme dit précédemment, les enfants de cadre réussissent plus au niveau scolaire que les enfants d’ouvriers et d’employés.

Néanmoins afin de lutter contre cette inégalité sociale et d’offrir un maximum de chances aux jeunes, les grandes école ont créé des programmes afin de permettre à tous d’intégrer ces écoles. En effet les écoles offrent aux étudiants issus de milieux moins favorisés un savoir ainsi que des valeurs dont ils manqueraient.

L’école est une instance de socialisation dont le rôle a augmenté au XXe siècle grâce à l’augmentation du taux de scolarisation, et la prolongation de la scolarité obligatoire. Elle a donc pour rôle de construire l’identité sociale d’un individu en lui inculquant des valeurs ainsi que la notion de rôle et de statut afin de lui permettre de vivre en société et ce tout au long de sa vie. L’école accompagne aussi les jeunes dans le début de leur vie d’adulte afin de leur offrir le plus grand panel d’opportunités propices