Note de Réflexion DF1

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Une fois lavée et habillée, je passe un peu de temps avec elle, je lui demande si elle a bien dormi si elle a besoin de quelque chose, enfin je la coiffe et je lui mets du parfum.

Pour terminer, je lui verse un verre d’eau pour qu’elle soit bien hydratée.

Elle semble apprécier ces petits moments pendant lesquels je m’occupe d’elle car elle a les larmes de joie et me dit que je m’occupe bien d’elle.

- Concernant la continence, Mme Andrée porte une protection mais celle-ci n’est pas souillée durant la journée. Quand je lui propose d’aller aux toilettes, elle accepte volontiers.

Elle porte un bracelet vert pour appeler le personnel soignant mais Mme Andrée ne sait plus à quoi ça sert malgré mes rappels quotidiens.

-Avant le repas, je vais chercher Mme Andrée dans sa chambre, puisqu’elle n’a plus la notion du temps . Afin qu’elle conserve quelques repères temporels, je lui demande quelle heure il est ? Elle lit encore très bien l’heure ; je lui réexplique qu’à midi c’est l‘heure du déjeuner et là , elle réagit en disant : « Ah ! Oui ».

- Pendant le repas, Mme Andrée mange toute seule mais elle a besoin d’aide pour couper la viande, j’interviens à sa demande.

Elle m’appelle pour dévisser le bouchon de la bouteille et lui servir de l’eau.

Elle semble avoir toujours la notion de faim et de soif car même si elle mange en petites quantités, elle sait dire j’ai faim/ j’ai soif.

- Après le repas, j’accompagne Mme Andrée à sa chambre puisqu’elle ne sait pas se servir des roues du fauteuil roulant et le trajet restaurant-chambre est trop long.

- Concernant l’installation à sa sieste, j’amène Mme Andrée en marchant à côté d’elle de la porte de sa chambre à son fauteuil confort, elle me tient par la taille et par ma main gauche , pendant que ma main droite la tient au niveau de sa taille ; ce qui la maintient plus en sécurité. Ainsi, elle se sent plus rassurée et accepte de faire ces quelques pas ; ce qui permet de conserver la marche car elle n’a plus beaucoup d’équilibre et a peur de tomber.

Par contre, je n’ai pas effectué d’animations avec elle car j’effectue des animations du côté Alzheimer. Cependant, j’ai proposé à l’équipe de réaliser une fiche d’observation des animations auxquelles pourrait participer Mme Andrée.

J’ai transmis cette fiche à l’équipe pluriprofessionnelle afin d’avoir leur analyse mais pour l’instant j’ai obtenu peu de renseignement car vue son âge Mme Andrée dort fréquemment l’après-midi.

L'accompagnement de Mme Andrée est donc plus basé sur un maintien d’une certaine l'autonomie car elle a conservé une capacité à faire toute seule certains gestes.

Mon rôle est de lui permettre de conserver le plus longtemps possible : des gestes essentiels tels que l’habillage, le déshabillage, la marche sur des courtes distances, l’alimentation…

Le matin, j’assiste aux transmissions avec l’équipe pluridisciplinaire, ce qui me permet de prendre connaissance des comportements des résidents durant la nuit.

Par exemple, si Mme Andrée a déambulé la nuit, si elle a été souillée durant la nuit, a eu un soin de nursing ; elle sera fatiguée, donc je m’adapte en fonction de cela et je ferai alors une « petite » toilette pour ne pas la fatiguer davantage.

A mon tour, je transmets mes observations à l’équipe suivante durant sa toilette, de ses transferts, l’observation de son état cutané…

En tant que futur professionnelle, il est important de mettre en lien les différents documents administratifs de la Maison de Retraite avec le projet de vie individuel de la personne ( recueil des informations, observation d’une situation des soins, analyse des informations recueillies, synthèse des habitudes de vie/des capacités, planification/organisation/adaptation de son intervention et le compte-rendu de l’intervention) en respectant la Loi du 2 Janvier 2002.02 qui préconise notamment la cohérence entre le projet de l’établissement et les besoins de la personne.