Littérature
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Lecture analytique Montaigne, des coches
II/ La réfutation systématique de la sincérité, de la légitimité, de la logique même des déclarations des Espagnols = reprise terme à terme avec l'anaphore de « pour ce qui était » qui répond à chaque de mande des espagnols (dans le texte locution « quant à ») 1.
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Lecture analytique Rabelais.
• 1ère partie du programme de Gargantua correspond à la scolastique1, qui l’enseignement dispensé au Moyen Âge dans les écoles, monastères et les universités nombreuses références à l’apprentissage par cœur (les langues) + arts libéraux (l’art de la rhétorique, de la dialectique, de l’astronomie, la musique…) mais
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Lecture Analytique Sonnet XIV : « le Fort Sommeil » (L'olive) De Du Bellay
L’intention de l’auteur n’est pas toujours ce qu’il dit dans son récit, il peut dissimuler, être ironique etc. C’est sur cet ensemble de phénomènes que nous allons travailler. ● Préface du Décaméron de Boccace. 22/09 Les nouvelles italiennes → « Le novelliere, au XVIe siècle : Matteo Bandello, Luigi
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Lecture analytique sur "L'albatros" des Fleurs du Mal de Charles Baudelaire
- V5 : « A peine les ont-ils déposés sur les planches » Terme « à peine » → le caractère soudain de la transformation brutale - Le mouvement des phrases 1er quatrain : succession d’enjambements → présentation de l’oiseau en vol, d’une liberté qui paraît infinie 3ème quatrain
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Lecture analytique sur "le roman comique"
2°) Le jeune homme Bcp plus de description pour ce pers. qui prend une grande partie du texte Financièrement pauvre "aussi pauvre d'habits que riche de mine"l.13, bcp de descript° vestimentaire avec par exemple "il n'avait qu'un bonnet de nuit " l.19, "son pourpoint était une casaque", emplâtre fait
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Lecture analytique °1 : « La dent d’or », Histoire des oracles, Bernard le Bouyer de Fontenelle, 1687.
Fait de placer dans un cadre spatio-temporel ==> moyen de rendre la réflexion plus actuelle et d'interpeller ses lecteurs. Fontenelle contredit l'apparition "miraculeuse de la dent d'or" et donc indirectement l'Eglise. Or à cette époque, l'Eglise était extrêmement puissante et oser remettre en cause publiquement le pvr de Dieu
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Lecture analytique, chapitre 3 de Candide de Voltaire
La précision de cette description suscite l’horreur et l’indignation. Pour compléter ce tableau pathétique, le texte insiste sur l’idée que la violence n’épargne personne et sont donc évoqués successivement les êtres faibles, sans défense, qui pâtissent de la guerre : vieillard, femmes, enfants, filles. - Une cruauté universelle Cette
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Lecture analytique, chapitre 4, Micromégas, Voltaire.
Tout devient relatif et voltaire critique ainsi la condition humaine. L'hyperbole est le moyen de grossir les caractéristique humaine, le conte place l'homme sous un microscope. Il nous invite a réflechir sur notre importance dans le monde, « Notre existence est un point, notre durée un instant et notre
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Lecture analytique, Le Cageot
voirie acquiert une beauté singulière, puisque chaque cageot « luit (…) de l’éclat sans vanité du bois blanc », comme autant de lucioles ou d’étoiles parsemant la chaussée. Enfin, le cageot n’est pas une simple structure : il contient des « denrées fondantes ou nuageuses ». La périphrase utilisée pour
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Lecture analytique, Paysage de Baudelaire
-1ére strophe rattachée a la réalité au monde vision global des « fenêtres éclairées » (v.10) concentration du paysage réel « ciel » (v.2), puis deuxième strophe axée sur le rêve et l'imaginaire « féeriques » (v.16) il transforme ce qu'il voit en objet poétique -Blanc entre les deux
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Lecture analytique, Phèdre, acte 2, scène 5, Racine
Pour terminer nous allons voir que Phèdre est un personnage tragique tout d'abord a cause de la fatalité du personnage. Nous nous trouvons dans une pièce tragique donc l'histoire se finit mal et le personnage principale meurt très souvent de plus le personnage de Phèdre et toucher par une
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Lecture analytique, Rimbaud
Vers 7 : rejet du mot « dort » : place forte dans le vers. Des effets de rupture du vers apparaissent de plus en plus qui rompt avec l'harmonie initiale. On cite également la périphrase « il fait un somme », et on relève l’osmose entre le soldat
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Lecture analytique, Tartuffe, acte I scène 1, Molière
« prêchez (…) point suivre » v.37 et 38 : lexique religieux, forme négative. Critique « c’est là mon humeur » v.39 : déclarative, présentative. Pondération de la critique, respect. II. Etat de tension : du comique au blâme - Le ridicule de Mme Pernelle, comiques de gestes, de
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Lecture analytique, Tristan et Iseut, chapitre II
Tristan est donc un chevalier héroïque d'exception mis en avant à sa juste valeur, défendant ses valeurs en se battant pour son pays. Mais Tristan est aussi un héros mythique. En premier lieu, la large influence de la mythologie antique est très présentes dans l'hisoire ; par exemple à
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Lecture Analytique- L'Equipage de Kessel.
veillent l’un sur l’autre, qui sont là l’un pour l’autre -Dès le début de l’extrait, on apprend que H vient voir Claude "dans sa chambre" l 63 pour le consoler et lui remonter le moral. En effet, ce dernier est lassé et énervé par l’attitude peu amicale des autres face
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