La psychologie.

...

à la musique. Chez les enfants prématurés on observe aussi des réactions pour le son.

Le système visuel, dès 6 mois de grossesse le bébé peut suivre du regard une source lumineuse si elle est forte et ne se déplace pas très vite. La dernière échographie est prévue entre 30 & 32 semaines de grossesse, elle permet de dépister des anomalies qui n’ont pas été encore décelées, permet aussi de dépister les retards de croissance du fœtus et de préciser la position du bébé dans le fœtus (voir si la position de siège).

2) L’enfant prématuré

On considère un enfant prématuré s’il né a moins de 35 semaines de grossesse révolue. En France, la limite de vie est d’au moins 20 semaines et un poids d’au moins 500 grammes, en dessous de ce seuil les bébés survivent très rarement et encore moins sans séquelles. Depuis 2008 à partir de 2o semaines de grossesse le fœtus est considéré comme un enfant né sans vie, il peut être sur le livret de famille et avoir des funérailles. Amilia Taylor petite fille née à Miami a 20 semaine de grossesse, elle faisait 24cm et pesait moins de 285 grammes. Titouan lui a eu un handicap sur son dvpt. Il est très difficile de maintenir en vie des grands prématurés. On parle de prématurité de 31 à 35 semaines de grossesse, parle de grande prématurité de 26 à 30 semaines de grossesse. On parle de 23 à 25 semaines : très grande prématurité et ensuite d’extrême prématurité à moins de 22 semaines de grossesse. Quand un enfant est prématuré le lien parent-enfant peut être difficile à établir du a la longue hospitalisation.

Ce qui peut causer la prématurité :

• Consommation d’alcool & tabac

• Pb de santé de la maman

• Les grossesses difficiles

• Et le décollement du placenta

3) L’interruption volontaire de grossesse

Délai légal en France 3 mois, si une mal formation est découverte l’avortement est possible tout au long de la grossesse et on pratique une IMG (interruption médicale de grossesse). En Espagne, il est possible d’avorter jusqu’à 14 semaines de grossesse, et jusqu’à 22 semaine si mal formation du fœtus, en Grande Bretagne & au Pays-Bas , l’ivg peut être pratiquer jusqu’à 5 mois de grossesse.

4)Psychopathologie de la grossesse.

A) Chez la mère

Le déni de grossesse, mécanisme de défense qui fait qu’elle ne verra pas l’évolution de sa grossesse, la mère ne prête pas attention au mouvement du bébé, et pour certaines elles ont encore leurs règles. Le déni est partiel quand la grossesse est découverte au 5éme mois de grossesse. Et total quand elle arrive à terme.

La grossesse nerveuse émerge chez les femmes qui sont persuadés d’attendre un enfant malgré la preuve du contraire, elles ont les mêmes symptômes (nausée, vertiges, arrêt des règles). La relation avec la mère & le père peut déterminer positivement ou négativement le futur dvpt physique et psychique du bébé.

B) Chez l’enfant

Les enfants non désirés, Janus (psy allemand) mentionne bcp de personne qui sont venu le voir qui se plaignait d’être mal pourtant bien dans leur vie & il s’est avéré que c’était des enfants non voulues.

Le syndrome du « jumeau perdu » ce sont les enfants qui sont à 2 et au cours de la grossesse un des deux meurt, cela peut laisser des traces, des répercussions, ils ressentent un grand manque affectif.

Chapitre 2 : Le développement de l’enfant.

I. Définition

A) Les principales questions posées par la psychologie du dvpt.

Le dvpt est-il guidé par des facteurs internes génétiques ou est-il plutôt influencé par des facteurs externes comme l’environnement dans lequel évolue l’enfant ?

Pour répondre à ces questions il existe plusieurs théories (= vise à expliquer un phénomène en émettant des hypothèses et en les vérifiant par l’intermédiaire d’une rechercher ou d’observation).

B) Le débat inné /acquis.

Selon, certains chercheurs tout serait joué dès la naissance, le nourrisson né avec un bagage biologique programmé pr se dvper de manière autonome sans l’intervention de l’environnement, alors que pour d’autre chercheurs l’être humain est considéré comme qq chose de vierge sur lesquels se greffent les expériences. Ce sont les expériences qui vont faire que l’individu se dvpe de tel ou tel manière.

2) L’approche innéiste

L’innéiste est une conception psychologique selon laquelle le dvpt d’un être est déterminé dès sa naissance et ne dépend ni des conditions de l’environnement dans lesquels il vit ni des expériences qu’il peut y faire.

A) Théorie nativiste : Chomsky

Dans cette approche on note l’importance des facteurs endogènes, internes provenant des gènes et l’hérédité (= c’est l’ensemble des traits individuel et spécifique transmis d’une génération à l’autre par les gènes). La théorie nativiste c’est une théorie pour laquelle l’usage d’un appareil sensoriel ne nécessite aucune phase d’apprentissage par exemple Chomsky le langage se dvpe d’une manière innée.

B) Théorie maturationniste : Gesell

Selon cette théorie il faut attendre que l’enfant grandisse pour lui demander certaines choses.

La maturité processus par lequel un organisme arrive à maturité par exemple croissance et dvpmt du système nerveux et mentale. Gesell psy américain connu pour ses recherches sur les enfants dit normaux et distingues 24 niveaux d’âge (= niveau de maturité) et crée des courbes pour se repérer pour voir si l’enfant a du retard.

4) L’approche béhavioriste ou environnementaliste.

Approche béhavioriste = approche qui s’intéresse à l’étude des comportements observable et quantifiable et qui considère le dvpt comme étant le résultat d’un apprentissage sans aucune référence au psychisme (CAD que le psychisme est considéré comme une boite noire à laquelle on ne peut pas avoir accès et peu importe ce qu’il s’y passe, l’important c’est le comportement que l’on vas obtenir