Direction de la formation et du développement des compétences.

...

et l’équipe.

5. Accueil de l’enfant et de ses parents au quotidien :

Heures d’arrivée : 9h00

Heures de départ : 17h00

Heures de présence : journée complète

Fréquentation de la structure : tous les jours

6. Présentation physique de l’enfant :

Croissance et développement staturo-pondéral : elle se tient droite, debout et elle tient assise.

Handicap : aucun

7. Présentation du développement psychomoteur de l’enfant :

Capacités motrices :  Elle marche seule; monte l’escalier à 4 pattes; se met debout sans appui.

Capacité de préhension : elle tient sa cuillère mais souvent à l’envers et elle sait incliner sa timbale des 2 mains pour boire mais répand du liquide à coté; gribouille et lance la balle.

Capacité de langage : vocabulaire 4 à 6 mots significatif

Capacité de compréhension : Elle demande un objet en pointant du doigt; elle sait faire une tour de 2 cubes.

8. Transmission du jour :

Information ou élément nouveau à ce jour transmis par les parents ou la personne ayant la garde : aucun.

Identification d’un ou plusieurs besoins perturbés du jour : aucun.

9. Devenir de l’enfant :

Changement de section : passage du secteur des moyens au secteur des grands.

10. Les 14 besoins fondamentaux du jour :

Manifestation d’indépendance

Besoins fondamentaux

Manifestation

dépendance

Sources de difficulté

Le type d’alimentation est en morceaux. Elle mange à la cuillère. Elle boit normalement. Elle a un régime spécifique elle ne mange pas de viande.

Boire et manger

Elle sait tenir sa cuillère mais elle la met souvent à l’envers dans sa bouche. Elle sait incliner sa timbale des 2 mains pour boire mais répand du liquide à coté.

Selles normales.

Elimination

Elle porte une couche.

Ne contrôle pas ses sphincters.

Position staturale : elle maintient sa tête se retourne sur le dos, attrape son pied, se tient debout et assise toute seule…

Préhension des objets : elle tombe quelques fois. 

Elle se déplace debout toute seule.

Elle est assez agile. Elle a besoin d’aide pour s’habiller ( mettre ses chaussures; chaussettes; manteau …).

Mobilité, activités motrices et ludiques

Elle a besoin d’aide pour s’habiller et se déshabiller.

Elle ne possède pas encore toute sa souplesse et sa force.

Elle s’endort seule. Elle dort sur le ventre. Elle dort environ 1h30 à la sieste.

Dormir et se reposer

Elle possède un doudou (nounours) et une tétine.

Elle entend bien. Elle voit bien. Elle ne parle pas. Pour se faire comprendre elle hoche la tête. Elle peut être têtue. Elle est souriante. En groupe elle est assez attentive mais elle peut aussi se dissipée.

Communication sociabilité

Elle n’a pas de problème de santé.

Ces vaccinations sont a jour (BCG; l’Haemophilus influenzae B*; infections invasives à pneumocoque; hépatite B; rougeole; oreillons; rubéole; et le neirvaz). Elle ne prend pas de vitamine D. elle évite les tapis; les coins de table et les pieds des chaises.

Eviter les dangers