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Le propos directeur de ce poème est la maltraitance subite pas les enfants en maison de redressement à Belle-île et leur évasion en août 1934 .

2.2) Selon le second texte on peut identifier le type de texte auquel il appartient, en effet, ce texte est un article de presse, ceci est remarquable grâce au paratexte qui nous indique le nom du journal «le monde diplomatique », du type argumentatif, mais aussi informatif.

Le propos directeur de cet article est changement de solution appliquées pour les enfants « criminel » entre le XIXéme siècle et le XXème siècle en exposant les cas des maisons de redressement.

2.3) Selon le troisième texte on peut identifier le type de texte auquel il appartient, en effet, ce texte est un aussi un article de presse, plus précisément un résumé du film « les vauriens » diffuser sur France 3, du type informatif.

Le propos directeur de cet article est la description succincte du film « les vauriens », exposant l'histoire de jeunes garçons dans une colonie pénitentiaire à Belle-Île durant les années 1920.

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Dans le document 2 les différentes étapes historiques du rapport éducation-répression commencent dès 1860 avec l'enfermement des enfants « criminel » dans des colonies pénitentiaires publiques, qui gardent ses enfants durant de longues années dans des conditions déplorables. Les dortoirs sont comparés à des cages, et le but principal est de soumettre l'enfant dans une optique de travail et de discipline intensifiée. Dans la suite du texte l'auteur se tourne vers la fin du XIXème siècle et le début du XXè siècle qui amorce la protection de l'enfance, créant ainsi des tribunaux pour enfants dès 1912. Pourtant cela ne change en rien la situation des enfants dans les colonies pénitentiaires. Les choses commencent à changer en 1934 avec la révolte des colons de Belle-Île-en-Mer. Lors de la révolte de nombreuses campagnes de presse menées par Alexis Danan dénonceront ces colonies de redressement. Ceci permettra de mètre en place des mesures d'assistance éducative et de dépénaliser le vagabondage. Ce n'est que durant les années 1937-1938 que les premières réformes auront lieu, celles-ci permettront de réinscrire l'enfant dans un cycle pédagogique normal.

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L'idée commune et principale à ces trois documents est la détention des enfants dans des colonies pénitentiaires en France durant le XXème siècle. On observe aussi que les trois documents énoncent le cas de Belle-Île-en-Mer.

Dans le document 1 et le document 3 le cas de la maison de redressement de Belle-Île-en-Mer est le sujet principal. En effet dans son poème Jacques Prévert expose l'évasion de ses enfants en 1934, et dans l'article d'Emmanuelle Bouchez, suite au film « les vauriens », il y est énoncé la détention de ses enfants.

Deux idées communes présentes dans le document 2 et le document 3 sont aussi notables. En effet, la première idée expose les conditions des enfants dans ses maisons de redressement. Dans le document deux, l'auteur fait référence à des cages comme dortoirs et à une intensification disciplinaire . Or, dans le document trois l'auteur énonce la violence et la maltraitance commis à l'égard de ses enfants. La deuxième idée commune à ses deux documents et l'enfermement, d'un côté l'auteur du document trois expose l'exclusion de ses enfants, et d'un autre côté dans le document deux l'auteur énonce le bagne dans lequel vive ses enfants.

Seul le deuxième document nous fait part de l'évolution des conditions de ses enfants avec la protection de l'enfance et des tribunaux pour mineurs mis en place en 192, et les réformes pour des assistances éducatives et une réinscription dans un cycle pédagogique dans les années 1937-1938.