Méthode du commentaire.

...

•Remarquez et commentez si elle revient l’expression de but, de la cause, de la conséquence, l’opposition, à suggérer l’apparition d’un fait, à créer un effet d’attente.

•La ponctuation : parenthèses, tirets, virgules

•La valeur de la ponctuation. Par exemple les parenthèses : explications, pensées…

•5ème étape : Procédés d’écriture

•1) Champs lexicaux

•2) Figures de style : comparaison, métaphore, personnification…

•3) Jeux de contrastes

•4) Ironie/satire

•5) Absurde…

6ème étape - Le vocabulaire :

1)Les champs lexicaux : quels sont ceux qui sont en association ou en opposition?

2)Quels sont les niveaux de langue? (familier, courant, soutenu)

3)Quels sont les termes mélioratifs ou péjoratifs?

4)Quels, sont les mots qui connotent un même thème?

5)Y a-t-il des jeux de mots, des répétitions, des reprises d’un même radical ou d’un même suffixe, une succession rapide de verbes?

6)Noter les successions de monosyllabes.

•En cas de texte du genre poétique :

•A) Etudier le titre : dénotation, connotation

•B) versification (ce n’est pas le cas, ici)

•C) Poème en prose :

•C’est un texte en prose, bref, découpé en paragraphes séparés par des blancs (ou un seul paragraphe). Il comporte des effets de reprises, des parallélismes, des recherches sonores et un effet de chute.

•Morphologie

•1) Pronoms :

•- interprétez la présence ou l’abondance des pronoms de la première personne, de la deuxième personne. (énonciation)

•- Interprétez le passage du « tu » au « vous » ou inversement. (intimité, fraternité, mépris…)

•- Interprétez le passage du « je » au « nous »; l’opposition « je »/ »nous » ou «je »/ «vous »

•- Interprétez la valeur du pronom indéfini « on » (inclut-il ou exclut-il le « je », est-ce une façon de retirer l’identité, une façon d’éviter de nommer? Est-ce une valeur généralisante?

•- Les pronoms sont-ils en position de sujet ou de complément?

2) Les déterminants :

-Remarquez l’opposition: première/deuxième personne, l’opposition : défini/indéfini…

-Notez la valeur généralisante de certains déterminants articles définis…

-Etudiez la valeur des déterminants possessifs (affection, habitude, ironie, respect…)

•NE JAMAIS FAIRE DE REMARQUE SUR L’EXPRESSION SANS EN TIRER UNE INTERPRETATION. NE JAMAIS SEPARER L’ETUDE DE L’EXPRESSION DE CELLE DES IDEES.

•N’oubliez pas d’analyser les éléments caractéristiques du genre et le style de l’auteur. Par exemple, vous devez tenir compte de la versification et rythme lorsque vous étudiez un poème.

•Vous pouvez classer vos remarques dans un tableau. Dans un premier temps, l’analyse linéaire est préférable, il faudra ensuite regrouper et hiérarchiser vos remarques dans un plan structuré et progressif. Tout votre commentaire doit répondre à la problématique annoncée en introduction, elle sera le fil conducteur de votre devoir : toute autre remarque même intéressante doit être écartée. Votre commentaire est donc une analyse logique et argumentée qui répond à une question.

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Faits de langue

procédés

interprétation

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sautez deux lignes

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