Fiche de cours CE2

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Contenu: les pronoms personnels

Moyens: Matériel: tableau, craie, ardoise, corpus, .........

Pédagogique: observation, questionnement, explication, .............

Documentation: Guide pédagogique CEB 3ème étape, livret 1 Ifadem, ...............

Progression

Etape

Rôle du maître

Activités des élèves

Révision

Fait rappeler la leçon précédente puis la règle

Analyse les mots soulignés dans les phrases suivantes

Les coopératives d'habitat profitent à tout le monde. Le bûcheron fend du bois. Il pense à son retour au bercail. Nous tenons à réussir.

Rappellent

Font le travail aux cahiers de brouillons

Élaboration du corpus

Élabore le corpus enes élèves à partir d'une situation de communication

Le maître entre en classe. Le maître écrit; ensuite le maître effface le tableau. Les élèves regardent le maître.

Lit et fait lire les phrases

Participent en répondant aux questions du maître

Écoutent puis lisent

Observation - Classement

Fait identifier le groupe de mots repris plus d'une fois dans ces phrases

Par quel autre nom peut-on le remplacer dans la 2ème phrase pour éviter la répétition?

Comment appelle-t-on un mot qui remplace un autre pour éviter la répétition?

Fait citer les autres mots de même nature

Fait conjuguer le verbe entrer à toutes les personnes au présent de l'indicatif

Quels autres pronoms trouve-t-on?

Quelle est la fonction de ces pronoms personnels?

Demande la fonction de ce mot dans la 3ème phrase puis le fait remplacer par un pronom personnel?

Fait remplacer ce mot par des mots masculins pluriels, féminins singuliers et féminins pluriels

Quelle est la fonction de ces pronoms personnels?

Qu'est-ce que donc un pronom personnel?

Fait construire des phrases contenant des pronoms personnels

C'est le maître

Par il

Un pronom personnel

Citent

Conjuguent

Je, tu, il, elle, nous, vous, ils, elles

Ce sont des sujets

C'est un complément d'objet direct

Remplacent

Ce sont des compléments

Un mot qui remplace un nom ou un GN

Construisent

Théorisation

Fait rappeler l'objet de la leçon du jour

Pose des questions de récapitulation pour dégager la règle

Pourquoi emploie-t-on les pronoms personnels?

Qu'est ce qu'un pronom pour personnel peut-il remplacer pour éviter la répétition?

Comment varie - t -il?

Couche la règle au tableau

Rappellent l'objet

Répondent aux questions

Prennent le résumé suivant:

Le pronom personnel est un mot qui remplace:

-un nom

-un groupe nominal

Il varie selon la personne, le genre, le nombre et la fonction.

Renforcement

Révèle les pronoms personnels et indique en face de chacun d'eux le nom ou le groupe nominal remplacé

Tôt le matin, les malades se rassemblent devant le portail du dispensaire. Ils attendent l'arrivée de l'infirmier. Celui-ci les appela un à un. Ami était parmi les passe: elle avait mal aux yeux. Le gros bélier à cassé sa corde; Si si l'a rattrapé dans la rue.

Exécutent dans les cahiers de brouillons

Évaluation

Transforme ces phrases en remplaçant les sujets par des pronoms personnels

Mamadou passe vacances à kaolack. Fatou et moi allons à la kermesse. Les femmes préparent les repas. Le directeur et les maîtres se réunissent à la direction. Maman parle au téléphone avec son fils.

Exécutent dans les cahiers de devoirs