Démarche méthodologique globale
Par Stella0400 • 10 Septembre 2018 • 686 Mots (3 Pages) • 398 Vues
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d’observation, qui permet de mesurer à chaque étape la capacité de l’enquêteur à valider chaque information
Quatrième étape : construction d’un modèle d’analyse
Trois possibilités s’offrent à nous : soit on est néophyte, et donc on s’inspire totalement de nos lectures, où alors nous sommes des professionnels, et on s’inspire à moitié des modèles existants tout en complétant la modélisation par les spécificité de la structure à laquelle on appartient. Pour la troisième possibilité, il s’agit d’un expert qui modalité entièrement lors de tete étape.
Phase 3 : constatation (expérimentale)
Il s’agit de concrétiser tout ce qui a été modélisé de manière théorique avec une évaluation et une validation en terme de constat
Cinquième étape : observation
C’est le moment de la passation de l’enquête à l’écrit ou à l’oral, d’où le besoin des outils d’observation tels que : entretiens, questionnaires, sondages, interview...
Lors de l’observation, la mise en situation directe ou indirecte à une influence sur le recueil des informations, d’où la qualité de l’outil et son adaptabilité
Sixième étape : analyse des informations et/ou des données
À cette étape, deux configurations sont possibles : une analyse qualitative ou quantitative. Cela peut se traduire par une combinaison entre les deux. Pour la première, elle se base sur les récits de vie, sur les citations, sur les témoignages. Alors que l’analyse quantitative est basée sur l’INSEE, l’INED...
Lors de cette étape, l’enquêteur fait du classement, trie et codifie les questions et les réponses afin de les exploiter in fine.
Septième étape : conclusion
Lors de cette étape, 3 situations s’offrent à nous : constat des résultats par les néophytes, des résultats et des solutions pour le professionnel, et résultats et suggestions pour l’expert. Ce dernier propose une visibilité à moyen et à long terme pour l’organisation qui le sollicite.
Conclusion
En conclusion, la DMG garantie la distanciation entre l’objet étudié et les affects de l’enquêteur humain. Elle prévaut pour chaque catégorie d’enquêteur à une validation dès finalités exigées.
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