« JE NE SAIS POURQUOI », DE VERLAINE

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9. Verlaine se sert de l’image du vol erratique (instable) de l’oiseau pour souligner son instabilité : « D’une aile inquiète et folle vole » (v. 3).

a) Preuves textuelles : Relevez un des trois autres vers qui mettent en évidence cette image du vol irrégulier de la mouette.

b) Interprétation : Expliquez la symbolique de ce vol par rapport au conflit existentiel du poète.

10. a) Preuves textuelles : Quel est le mot qui souligne le perpétuel questionnement du poète?

b) Procédés d’écriture : Quelle figure d’insistance est utilisée pour le mettre en évidence?

c) Interprétation : Expliquez l’effet de cette figure de style pour exprimer l’état d’esprit du poète.

11. Déduction : Résumez en quelques mots pourquoi la mouette est le symbole parfait des désirs contradictoires du poète.

RÉSEAU DE MUSICALITÉ (Guide littéraire, p. 121 à 137)

12. a) Preuves textuelles : Le poème est construit selon un rythme irrégulier à cause des vers inégaux. Donnez un exemple de ce rythme « syncopé » dans le refrain, en relevant la longueur irrégulière des vers.

b) Interprétation : Rythme et image sont ici associés. Expliquez ce que suggère ce rythme irrégulier en rapport avec la symbolique de l’oiseau.

13. Verlaine a particulièrement soigné la sonorité du poème pour qu’elle s’harmonise à l’image de l’oiseau et qu’elle touche ainsi le sens auditif du lecteur.

a) Preuves textuelles : Une allitération suggère, de façon sonore, l’envol de l’oiseau (refrain, vers 3 et 25). Relevez-la.

b) Preuves textuelles : Relevez le mot et le son qui, dans ce mot, rappelle le cri de l’oiseau.

14. Déduction : Quel élément musical soutient le mieux la thématique du poème ? Justifiez votre réponse.

Volet 2 : Le plan détaillé

- Vous devez rédiger le plan détaillé de l’argumentation développé selon trois axes, dans le gabarit qui vous est fourni.

- Le premier argument a été rédigé pour faciliter votre démarche. Ce premier argument vous sert d’exemple. Il vous reste à compléter l’argumentation.

- Pour réaliser le plan détaillé, prenez connaissance de l’analyse du libellé du sujet.

Le type de texte

Un plan détaillé avec une question implicite

La consigne

Montrez

L’objet

Thème de la dualité intérieure

Dualité : déchirement, opposition, contradiction

La perspective

Une argumentation en trois parties

Les notes d’accompagnement

Déchirement entre des sentiments, des sensations et des désirs contraires.

- Planifiez le développement du plan en fonction de l’orientation suggérée par les notes d’accompagnement. Comme vous l’avez vu dans le Cahier d’apprentissage (section 4 et exercice de préparation au devoir), le libellé du sujet est implicite, mais les notes d’accompagnement sont explicites et permettent d’orienter l’organisation du plan selon trois parties (trois axes), soit :

- des sentiments contraires;

- des sensations contraires;

- des désirs contraires.

- Complétez l’argumentation.

- En observant votre tableau synthèse, relevez dans vos déductions ce qui permet d’affirmer la dénonciation de la guerre afin de concevoir les arguments principaux.

- À l’aide des interprétations du tableau, dégagez les arguments secondaires.

- Pour chacun des arguments secondaires, relevez des illustrations à partir des procédés d’écriture et des preuves textuelles du tableau.

- Commentez les illustrations en recourant de nouveau aux interprétations du tableau synthèse.

- Assurez-vous que :

- les arguments principaux répondent directement à la question posée par un énoncé affirmatif; ils doivent également chapeauter les arguments secondaires;

- les arguments secondaires ont un lien entre eux tout en étant rattachés à l’énoncé de l’argument principal;

- les illustrations tiennent compte autant des citations portant sur les idées contenues dans le poème que sur les procédés d’écriture qui servent à appuyer ces idées;

- les commentaires explicatifs précisent le sens de la citation choisie et l’effet du procédé d’écriture relevé, par rapport à l’argument secondaire.

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- Rappelez-vous que le plan n’est pas un texte et que vos idées doivent être concises. Formulez chaque argument par une seule phrase complète.

Note. – Au besoin, revoyez les étapes menant du tableau synthèse au plan dans le Cahier d’apprentissage (section 4, point II).