Adolescence psycho

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Par la suite, au moment de la puberté, ces rêveries d’enfant vont se réactualiser : son nouveau corps est capable de mettre en acte ce qu’il avait jusque-là imaginé. Et ça l’effraie, c’est pour ça qu’il va s’exiler. : L’enfant se protège de ce qu’il est en train de conscientiser : mon corps est capable d’agir sur le plan sexuel et sur le plan de la puissance physique. Il se construit une barrière où l’adulte est à distance. Le jeune remet en cause son appartenance familiale, ou plus exactement sa place au sein de la famille. Le Jeune ne veut plus de contact physique avec ses parents ou sa famille. il prend de la distance et va s’identifier à d’autres sources d’identifications

L’adolescent doit faire le deuil :

Les liens qu’il entretenait avec ses parents : ces liens doivent être réaménagés : le sujet doit renoncer à un type de relation, sans espoir de retour.

Comportement d’oscillation et de paradoxes : nostalgie des relations d’avant, attrait pour la solitude : (refus d’être déposé devant le collège mais veut des câlins le soir) ceci est compliqué pour les parents, ils (qui ils les parents où les ados où les deux ?) doivent se réajuster.

- De la bisexualité (au sens de pouvoir jouer des rôles plutôt asexués) de l’enfance.

- Des images parentales toute puissantes et protectrices

- Des objets œdipiens.

- les ado doivent se réajuster en fait: de la bisexualité…. c’est ça que tu veux dire je ne comprend pas bien, si c’est ça il faut que tu mettes deux points à réajuster et pas un point

L’adolescent prend ses distances avec sa famille, il va créer un scénario imaginaire  le roman familial (« je viens d’une autre famille »). Il prend souvent le contrepied de ce que disent les adultes. L’opposition: ça permet à l’adolescent de prendre de la distance. On s’oppose aux personnes dont on a besoin. L’adolescent n’a parfois pas d’autres solutions que de prendre des solutions radicales (fugues, TS…) pour prendre de la distance avec sa famille. [Film sur ARTE sur la problématique de la séparation : Manon 3 fois]

L’adolescent va pouvoir contrôler son look pour justement s’éloigner des ressemblances familiales. Tentative de se ré approprier son corps par la pensée. Le look dit à quoi l’ado s’oppose et sur quel point il s’allie. Il utilise le look pour se masquer, simuler ses changements corporels, sexuels. Le jeune remet aussi en cause la conformité des conduites que lui propose la société. « Quelle place j’ai dans « le vivre ensemble » ? Qui suis-je ? Qu’est-ce qui m’appartient ? Qu’est-ce que l’autre ? » L’adolescent affirme son identité et ses besoins personnels. Il est possible de remarquer que très souvent les filles sont d’ un côté, les garçons de l’autre. Ils ont besoin de se conforter dans leur identité sexuelle, de s’identifier. C’est une manière de se reconnaitre dans son corps, dans son sexe.

Exigences pulsionnelles (tu ne développes pas ici ?)

Les facteurs sociaux.

L’adolescent va chercher deux choses essentielles : des limites et des sources d’identification.

L’ado est dans un état de vulnérabilité vis-à-vis de l’environnement social. Il va prendre des risques et faire des expériences.

L’adolescent va d’abord être dans un repli narcissique (« sens interdit » sur la porte). Il s’autoévalue, il peut s’aimer comme à l’inverse se détester en se dévalorisant ou en ayant une image négative de lui même.

Tourné vers la figure du « même » :il cherche un groupe de copains qui lui ressemble. Ça le rassure sur sa propre identité. Ça passe par des codes : on se donne rdv au même endroit…

L’envers de ça : dilution d’identité : se faire happer par un groupe.

La fuite : il y a détachement, une distance. Pour cela il s’oppose. L’opposition est un moyen de créer la distance.

L’adolescence a besoin qu’on le prenne pour un ado et pas pour un adulte. C’est quelqu’un qui est en construction. L’adolescence c’est l’idée d’un processus. Il faut mettre des limites a l’adolescent. « Tu rentres à l’heure. »

Les adolescents consomment de la drogue non pas pour le plaisir mais pour la quête d’une ivresse, d’un oubli, pour ne plus savoir ou de ne plus être grâce au produit. Ce comportement a pour but de s’évaluer et de lutter contre l’idée que nous sommes.

je ne comprends pas ce que tu veux dire par l’idée que nous sommes?

Présentation de la situation

Entre l’adulte et l’enfance, l’adolescent est en capacité de comprendre les situations dans sa globalité. Le souci est que celui-ci est impuissant face à ces situations ne pouvant pas intervenir sur les décisions des adultes. L’adolescent est encore sous la responsabilité des adultes jusqu’à sa majorité.

Cette situation a été anonymé pour la confidentialité des personnes concernées.

Madame C : mère de 4 enfants : Jack 25 ans, Even 18 ans, Jasmine 14 ans et Rose 13 ans

Monsieur B : père de 3 enfants : Even 18 ans, Jasmine 14 ans, Rose 13ans

Mon recueil de données se base sur les dires de l’équipe de l’association, Madame C et Jasmine

Contexte et passé de la famille :

Even, Jasmine et Rose habitaient chez leur père aux Etats Unis, celui-ci a récupéré la garde de ses filles et de son fils en 2008 suite à la séparation de madame et monsieur. Madame C était victime de violences conjugales physiques, psychologiques, financières et sexuelles. Mr B a la garde exclusive des enfants, Madame C a une interdiction juridique de lier contact avec eux, car elle souffre de toxicomanie sévère.

En 2010, Even 14 ans, Yasmine 10ans et Rose 9 ans, subissent des maltraitances par leur père. Un jour d’été Jasmine se fait frapper par son père sans aucune raison. Elle décide ce jour-là que « c’était la dernière fois ». Les enfants fuguent.

Ils se sont réfugiés dans une maison abandonnée, avec le soutien d’amis,