Maison des adolescents

...

aux êtres humains d’être plus détendus, de s’exprimer plus librement, et favorisent également l’écoute. Il est évident, selon moi que le choix d’une structure où la luminosité est omniprésente, n’est pas dénué de sens, car la lumière a une forte valeur symbolique dans nos cultures humaines, puisqu’elle associe connaissance et progrès .

Ces principaux éléments architecturaux de la Maison de Solenn, traduisent très bien l’idée novatrice dans la prise en charge des adolescents, non pas en se contentant de mettre à leur disposition un éventail de professionnels dans une structure qui est l’idée maitresse du projet d’institutionnel, mais en construisant une structure qui traduit physiquement tous les critères du projet institutionnel.

Le projet d’ouverture d’une Maison des adolescents est soumis à plusieurs contraintes.

Dans un premier temps, et la principale contrainte est la validation par le Ministère de la Santé et par le Ministère en charge de la famille.

Ceux-ci prennent en compte la pertinence du projet : analyse de la situation locale et des intervenants locaux possibles, sa localisation, son accessibilité, le repérage, les prestations mises en œuvre et leurs organisations, ainsi que leurs objectifs.

De plus, tous les intervenants doivent être associés au projet.

Ce projet devra également prévoir une évaluation de son fonctionnement.

Au-delà de ces contraintes, il faudra résoudre des difficultés organisationnelles telles que la définition du responsable d’institution, la difficulté de travailler en réseau, établir des réunions pour définir le rôle d’accueil, d’écoute et d’orientation du public.

Il faudra également s’assurer les financements, recruter les équipes de la MDA, ou leur mise à disposition.

Et enfin, installer cette équipe dans la MDA .

Le projet d’ouverture d’une MDA, s’appuie sur le projet institutionnel qui met en avant la collaboration étroite et active de ses intervenants. C’est cette collaboration qui définit le travail en réseau, car elle permet à chacun d’un d’échanger, de croiser leur savoir –faire, d’évaluer leurs pratiques dans une dynamique collective.

Dans le travail en réseau, le professionnel ne peut prétendre trouver la solution à lui tout seul face au problème d’un usager, l’usager s’inscrit au centre d’une pluridisciplinarité en tant qu’acteur, l’objectif étant de résoudre le problème dans une dynamique d’échange et d’information.