ECU note de cours

...

5. Comme l’économie de la province se porte plutôt mal, le gouvernement décide de mettre en branle les travaux de construction d’une autoroute, travail qui ne devait débuter que dans trois ans selon la planification du ministère responsable. Quel type de mesure le gouvernement a-t-il mis de l’avant dans cette situation?

Dans cette situation, la mesure utilisée est de type discrétionnaire puisqu’elle exige une décision spécifique de l’État. Les mesures ont pour but de corriger une situation particulières, à un moment précis.

Questions

Question 1 (5 points)

En vous référant aux chapitres 1 et 2 du manuel du cours, résumez en une page maximum les grandes étapes du développement économique du Québec en traitant du rôle de l’État. Dans votre réponse, utilisez les théories économiques vues à la semaine 1 pour expliquer le rôle qu’a pu jouer l’État dans le développement économique du Québec.

Une des premières intervention majeur de l’État québécois survient lors de la grande dépression, plus particulièrement en 1929, suivant le krach boursier de New-York. Alors que le chômage atteint des sommets, le gouvernement met en place des mesures pour faciliter la réinsertion des chômeurs sur de nouvelles terres. L’État a donc fait en sort d’adopter des règlements afin de protéger son économie contre des effets externes et hors de son contrôle.

Il faut attendre quelques années plus tard avant de revoir l’économie en hausse. La deuxième guerre mondiale provoqua une forte demande de production industrielle qui permit de stimuler l’économie locale. Face à ce changement, l’État n’a d’autre choix que de revoir sa stratégie et d’adopter de nouveaux programmes. L’assurance-chômage est un bel exemple de mesure politique permanente mis en place afin de corriger une situation particulière. Suivant la guerre, les pays industrialisés, dont le Québec fait partie, ont misés sur un développement économique basé sur la vision keynésienne.

Quelques années suivant la guerre de 1939-1945, le rôle de l’État québécois est en forte croissance dû à un ralentissement de économique provoqué par la crise de l’énergie des années 1970. Le haut taux de chômage mondial et l’inflation de cette époque conduit le Québec dans une récession. Au cours de ces années, toutes les sphères économiques sont touchées et se transforment. L’État est amené à jouer un rôle déterminent lors de ces décennies. Il intervient de plus en plus dans les décisions économiques en adoptant des mesures relatives au marché du travail. De nouveaux programmes, venant en aide aux travailleurs, voient le jour. Suivant la deuxième guerre mondiale, les pays industrialisés, dont le Québec fait partie, ont misés sur un développement économique basé sur la vision keynésienne. Les infrastructures sont modernisées afin de stopper la baisse économique.

Exclure de modèle économique néo-classique puisqu’il considère que l’État n’a pas à intervenir.

Théorie économique Keynésienne : L’État (intervention gouvernementale) doit intervenir (forte intervention) pour stabiliser le niveau de la demande et de l’emploi et destiné à soutenir la demande effective. Pour corriger une situation de chômage chronique, il peut être nécessaire que l’État intervienne dans l’économie afin d’éviter une situation de sous-emploi durable. Et peut être essentielle ai maintien d’un haut niveau d’emploi, voire du plein emploi. L’État peut avoir recours à 2 ou 3 instruments pour mettre en œuvre une politique interventionniste, selon le niveau souhaité (selon la théorie de Keynes). Les politiques, les programmes ou mesures de nature macro-économique et les politiques de type micro économique.

Théorie de la régulation : Si l’excès de hausses de profits par rapport aux augmentations de salaire a pu contribuer a ralentir la demande globale, et donc l’activité économique, il faut sans doute être attentif aux évolutions salariales et monétaires pour tenter de relancer l’activité économique. Pour les régulationistes, l’État doit intervenir pour assurer que le travail fournisse des revenurs suffisants aux salariés et que l’on assure une répartition des ces revenus permettant de soutenir la consommation et l’activité économique.

Chapitre 2

1. Énumérez les faits marquants de chacune des six grandes périodes de l’histoire économique du Québec et décrivez, pour chacune d’elles, l’évolution des quatre grands secteurs de l’économie : l’agriculture, les richesses naturelles, la structure industrielle et l’État.

2. Comparez les grandes lignes des programmes publics de sécurité d’emploi qui ont cours en Scandinavie et en Amérique du Nord.

3. Quels sont les avantages et les inconvénients associés à la sécurité d’emploi selon que l’on est employeurs ou employés?

4. Pour remplacer la sécurité d’emploi, une des avenues proposées dans le texte réside dans l’idée d’un revenu d’existence ou de citoyenneté. Définissez ce concept et résumez les avantages et les inconvénients qui y sont rattachés.

5. Dans le contexte de remise en question du modèle québécois, quelle réponse l’auteure apporte-t-elle à la question fondamentale suivante : comment assurer la sécurité d’emploi?