Les 14 besoin fondamentaux

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Je veille a se que le matériels nécessaire sois a sa place si besoin tel que le Sha ou bien les gant.

Je rappelle à E que les escaliers sont interdit lorsque qu'il monte dessus je lui explique que ces dangereux et qu'il peut se faire très mal.

Je transmet a l'oral et a l’écrit toute chutes ou problème et également les auxiliaire de puériculture et la directions

Je transmet aux parents si il y a eu des chute ou tout autres problèmes

Je mouche et je nettoie le nez de E avec un mouchoir en papier lorsque son nez coule.

J’aère la salle pendant la sieste.

DRP si besoin

Je surveille les écoulement nasal

Je surveille sa respiration +++

Je surveille sa toux

Je l'informe que je vais la moucher

Transmission oral et écrite

Besoins d’éliminer,besoin d’être propre, soigné et protéger ses téguments 8/9 :

E ne contrôle pas encore ses sphincters, normal vue son age

E porte des couches jour et nuit de taille 4+

Ce midi E à eu une selle …...... Forme:............... et de couleur …..................

E à mouillé ... fois sa couches depuis ce matin. Ses urines étaient claires et sans odeur particulière.

E a à la crèche un casier personnel de la crème, du sérum physiologique ) nécessaire pour les soins

E a une peau souple, rosé.

Il à les ongles court, les mains propres et les cheveux soignés.

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Mes actions:

Je me lave les mains avant et après un change

j'observe la fréquence, la couleur et l'odeur des selles et des urines.

Je change E après le repas du midi et après la sieste et des que la couches est souillés.

Je transmet sur les outils à ma disposition si il y a eu selles ou non et l'aspect.

Je lave le siège de E comme d'habitude avec de l'eau et du savon doux si selles

Je rince soigneusement et sèche en tamponnant

Je demande a ma tutrice auxiliaires de puériculture d'appliquer la crème si nécessaire

Je transmet a l’écrit et a l'oral si E à eu une selle molle

Je lave le visage et les mains de E avant et après les repas.

Je respect sa pudeur

je met de la crème si le siège est rouge

Je lui explique toute mes actions et le pourquoi

Boire et manger 10

E mange 4 repas par jour :

- Le petit déjeuné: un biberon 270 ml + céréales

- déjeuné: protéine, légume un yaourt

- goutté: Yaourt et compote

- dîné: biberon

E a une alimentation mixé

E mange à la petite cuillère

E boit dans un verre

E boit de l'eau

Il tient sont verre toute seule a deux mains

E n'a pas de place attitré à la table.

E mange de la main droite

E mange dans un plateau a compartiment

E boit de l'eau

E aime parfois mettre les doigts dans son plateau pur toucher les aliments et sentir leur texture

E mange seul mais a besoin d'aides pour finir son plateau

E n'a pas d'allergie

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Mes actions :

Je prévient E qu'il va bientôt manger

Je respect les quantités

j'installe E sur sa chaise devant la table je lui attache son bavoir.

Je lui propose son repas tout en lui décrivant se qui se trouve dans son plateau,

Je vérifie la température afin d’évité les brûlures

je lui propose mon aide pour finir son plateau

Je le laisse manger seule a la cuillère et je l'aide pour finir le repas.

Je lui propose de l'eau a la fin du repas.

Je lui rempli si il en souhaite encore

Je ne le force ni a manger ni à boire

Je transmet a l'oral et a l’écrit si il à bien manger

Dormir, se reposer et Agir selon ses croyances et ses valeurs 11/12

E se couche à 20h et se réveille entre 6h30

E fait une sieste après le repas du midi il est couché à 12h

E fait la sieste dans le dortoir sont lit de trouve a droite de l'entré à coté du double lit berceau

E dort dans un petit lit a barreau et un drap couchette

E à un doudou c'est un lange blanc avec étoile gris qu'il appel « ninin »

E