Méthodologie dissertation en Histoire du droit

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Montesquieu se repose sur la vertu. Rousseau parle également de cette vertu au travers de Sparte. Frédéric II de Prusse L’anti-Machiavel annonce une nouvelle ère : un rapport entre pouvoir politique et morale nouveau.

Toujours

- La problématique

Comme son nom l’indique, ce n’est pas une simple question. C’est une question particulièrement complexe. On ne doit pas faire appel à des problématiques descriptives (ex : quels sont les rapports.. → Aucun intérêt), pas de questions fermées (oui/non). Il vaut mieux des questions ouvertes. Les problématiques s’inscrivent dans des types économiques.

On a d’abord la problématique des grandes écoles. La problématique doit être un paradoxe. On doit exprimer un paradoxe. Exemple de paradoxe : quand on a un stade en forme d’ellipse, en courant autour de cette ellipse, on court toujours tout droit, même dans les virages. On essaye de mettre en valeur les mêmes choses. C’est de l’illusion, mais il faut montrer une capacité d’élévation du débat.

Ici : Comment les révolutionnaires ont réussi à inclure dans la vie collective des éléments purement individuels ?

- Questions éthiques de la nature (ex : nature conflictuelle, des mariages), elles s’expriment avec « En quoi » :

- Questions de mesure (mesurer l’intensité d’un phénomène). Cette question de la mesure emploie : « dans quelle mesure ? ».

- On peut aussi s’interroger sur la question des moyens : par quels moyens, quels outils… → On utilise « Comment ? »

- La question des causes : « pourquoi ».

- L’annonce de plan

Permet de voir l’architecture du devoir. Ce n’est pas un élément d’esthétisme mais d’expression de la réponse. Pertinence nécessaire.

L’annonce de plan obéit à des règles précises. Il faut réussir à exprimer en une seule phrase les deux branches de la même réponse. L’annonce de plan doit exprimer quelle articulation, quelle logique il y a entre les deux parties. Une seule phrase, on peut employer des conjonctions de coordinations (en dehors de ou/et qu’il faut éviter). On évite les conjonctions de subordination (qui vont créer un déséquilibre dans le plan : qui, que, quoi, où, par le/la quel(le).