EDU 1010-TN1, organisation de l'éducation au Québec

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ANALYSE DU CAS

Structure du système d’éducation actuelle (2001-2002)

Au Québec, les enfants âgés de 4 ans, peuvent débuter la pré-maternelle. La scolarité obligatoire débute à l’âge de 5 ans avec la maternelle. Par la suite, leur éducation se poursuit au primaire de la 1ère année à la 6e année. Vers l’âge de 12 ans, le jeune fait son entrée au secondaire. Cette étape a une durée de 5 ans. Ils peuvent avoir accès à la formation professionnelle dès le 3e secondaire.

Les étudiants, s’ils le désirent, peuvent poursuivre leur enseignement supérieur, soit le cégep et l’universitaire. Pour obtenir le DEC (diplôme d’études collégial), les étudiants ont la possibilité de choisir entre la formation technique (durée de 3 ans), ou la formation préuniversitaire (durée de 2 ans). Récemment, les étudiants ayant des difficultés d’apprentissage ont la possibilité d’ajouter une année à leur formation. Cela leur permet d’alléger leur horaire de cours.[1]

À l’université, les étudiants ont la possibilité de compléter un Baccalauréat qui peut être suivi d’une Maîtrise et d’un Doctorat par la suite. Le Baccalauréat a une durée de 3 ou 4 ans, selon le programme suivi au collège. Des mesures adaptatives sont également offert aux étudiants en difficultés d’apprentissage.[2]

Responsabilités et objectifs des différents niveaux d’enseignement.

Le réseau éducatif public est sous la gouverne des commissions scolaires ayant la responsabilité de donner les services d’éducation préscolaire et les services d’enseignement primaire et secondaire. La formation professionnelle des jeunes et des adultes fait également partie de ces responsabilités. Les commissions scolaires sont également en charge de l’organisation du transport des élèves aux primaires ainsi que du service de garde.

En plus, les commissions scolaires offrent des services d’accueil et de francisation aux enfants nouvellement arrivés au Québec et participent au développement de leur communauté et à des projets de coopération internationale en formation de base, en éducation des adultes et en formation professionnelle.

Lors de la Commission Parent, les objectifs initiaux des collèges étaient d’accroître l’accessibilité aux études postsecondaire, d’uniformiser le passage des études secondaires aux études supérieures et de hausser le niveau des études préuniversitaires et de l’enseignement professionnel en favorisant la polyvalence.[3] Les diplômes sont décernés par le ministre de l’Éducation sous la recommandation du collège.

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