DC3 coopérer avec l'ensemble des professionnels concernés

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PROJET PERSONNALISE

J’ai recueilli les diverses informations discutant avec l’équipe pluridisciplinaire qui compose la maisonnette lors des différentes transmissions « orale, écrite » mais également en ayant eu l’autorisation d’accéder au dossier médical et au projet personnalisé de Madame I.

Je me suis donc concerté avec les différents membres de l’équipe ainsi que la référente de Madame afin de leur proposé d’initié Madame I lors d’une sortie à la quel je participé en petit groupe a l’événement des cerfs-volants qui se déroule chaque année à Berck plage pour continuer à favoriser sa socialisation en continuant les activités en petit groupe comme le préconise son projet personnalisé.

Le projet personnalisé individuel est L’exercice des droits et des libertés individuelles est notamment garanti par une prise en charge et un accompagnement individualisé. La loi du 2 janvier 2002 pose comme obligation pour les professionnels d’établir un projet d’accueil et d’accompagnement avec la personne handicapée, sa famille, son représentant légal cette co-construction doit se faire sur la base d’une analyse effective des attentes, des souhaits et des besoins des personnes handicapées, ainsi que sur leurs habitudes de vie.

Le recensement des attentes se traduira par une écoute attentive, un accompagnement spécifique pour faciliter l’expression de la personne ; la mise en place de supports spécifiques pourra être nécessaire (langage "facile à lire", pictogrammes, etc.). L’élaboration d’un projet personnalisé d’accompagnement doit réunir autour d’une démarche commune et transversale les professionnels de l’accompagnement, la personne elle-même et l’entourage proche (famille, conjoint, ami …).

Ce projet écrit, résultat d’une co-construction, fixera des objectifs concrets et les moyens nécessaires à leur réalisation (ces moyens pourront être mobilisés au sein de l’établissement ou bien auprès d’intervenants extérieurs). Il sera périodiquement évalué afin de procéder aux ajustements nécessaires. La personne handicapée sera associée à ce suivi. Dans la plupart des cas, un bilan annuel sera nécessaire et justifié. Un exemplaire de ce projet sera remis à la personne handicapée et à son représentant légal.

III/ ROLE(S) CONCRET(S) DE L’A.E.S DANS LE CADRE DU PROJET PERSONNALISE

Lors d’une sortie à l’événement annuelle des cerfs-volants à Berck plage, nous avons proposé à Madame si elle était d’accord de participer en nous y accompagnant. Madame I nous a tout de suite sourie et a hoché la tête suivit d’un oui très expressive.

Lors de la présentation du projet, l’équipe et moi-même avons échangés au sujet de madame.

Nous avons donc convenu, qu’il serait bénéfique à Madame de participé à cette sortie mais qu’il serait également appréciable pour elle-même ainsi que pour le maintien de sa socialisation de solliciter cette dernière un maximum à participé aux sorties sur l’extérieure tel que les événements comme ce dernier, les randonnées organisés les lundi matin… lorsque cela sera possible. La mise en place d’un planning d’activités sera proposé par l’équipe afin de favorisé la participation de celle-ci aux activités de groupes.

IV/ EVALUATION DE VOTRE ACCOMPAGNEMENT ET PROPOSITION D’AMELIORATION

J’ai émis des propositions pour une amélioration future, vérifier si l’on a répondu à un besoin de la personne concernée ainsi que de déterminer quelles sont les forces et faiblesses de l’action « participation aux différentes sorties ». Dans mon rôle d’accompagnant éducatif et social je pense que la socialisation est bénéfique elle empêche le renferment sur soit ainsi que le fait de se couper des autres « s’isoler ». J’ai donc en lisant son projet personnalisé individualisé relevé le fait qu’il fallait maintenir sa socialisation pour saisir l’opportunité de cette sortie pour mener mon travail pour préserver ce lien.

Les suggestions pour l’évolution du projet de la personne sont la mise en place d’un planning dans le quel Madame I sera initié a des activités de petit groupe, des sorties extérieures qu’elle apprécie afin de solliciter le maintien de ce lien de socialisation ainsi que la confiance en elle.

CONCLUSION

Ce que je retiens de cet accompagnement et de mon rôle d’accompagnant éducatif et social, c’est qu’il faut principalement relever les attentes qui se traduiront par une écoute attentive, un accompagnement spécifique pour faciliter l’expression de la personne, mais également avoir une bonne connaissance du PPI de la personne prise en charge tout comme la communication avec l’équipe pluridisciplinaire qui nous entoure est importante à fin de se poser les bonnes questions et de mener à bien notre accompagnement pour le bienêtre et le confort des personnes que nous prenons en charge mais également pour nous épanouir dans