Engagement - EMC

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élève sera surement intéressé et donc plus apte à assimiler l’information.

Il retiendra également plus facilement les sujets qui ont joués sur son émotion. Il est fréquent de retrouver aux informations des reportages ou interviews de personnes avec un parcourt de vie très fort, ce qui reste facilement dans les mémoires.

Les médias vont alors choisir de parler d’un sujet plutôt qu’un autre en fonction de l’actualité ou des statistiques : en effet, ils préférerons parler d’un sujet qui concerne plus de monde. Par exemple, il n’y a pas beaucoup d’agriculteurs, alors les sujets sur l’agriculture passeront après et moins longtemps.

Nous allons alors comparer deux informations journalières de deux radios différentes et montrer que leurs choix obéissent à des logiques différentes.

Nous avons comparé l’information de 8h sur Europe 1 puis celle de 7h50 sur FunRadio.

Tout d’abord, Europe 1 comptabilise 10 minutes 24secondes d’information alors que FunRadio ne compte qu’une petite minute.

Europe 1 va alors annoncer un plan (contrairement à FunRadio) et parlera :

Du débat de la primaire à droite ( 28s - 4:30 )

La candidature d’Emanuel Macron ( 4:30 - 4:48 )

Le taux de chômage qui a augmenté ( 4:48 - 5:03 )

M.Bricolage a fermé 17 magasins, colère des syndicats ( 5:03 - 5:22 )

Etude sur les risques de contamination de la grippe ( 5:22 - 6:32 )

Certains lycées en grève ( 6:32 - 6:43 )

La discrimination ethnique lors d’une candidature : quel impact a le fait de porter un nom maghrébien ? ( 6:43 - 8:21 )

Point sur Donald Trump au Etats Unis ( 8:21 - 8:41 )

Retour de la comédie musicale des 1à commandements ( 8:41 - 10:24 )

FunRadio, n’ayant pas la même audience ni le même temps consacré aux informations se consacrera :

Spationaute Thomas Pesquier, parti dans l’espace pour une mission de 6 mois ( 0:31 - 0:46 )

L’anniversaire de Sophie Marceau ( 0:46 - 0:55 )

Le recrutements des professeurs devenu moins sélectif ( 0:55 - 1:06 )

De l’humour sur 20 secondes

Nous l’avons vu, ces deux radios sont consacrées à différentes audiences et différents sujets, une va alors se pencher sur l’actualité principalement politique et pendant plus longtemps que l’autre qui parlera principalement de célébrité ou d’un sujet qui touche les collégiens et lycéens qui écoute leur radio à cette heure là et pendant moins longtemps, étant une radio musicale et divertissante.

Elles ont donc, afin de fidéliser leurs auditeurs dans le but de se faire du profit, adopté deux logiques et stratégies totalement différentes.

Les usages et représentations des médias chez les élèves sont alors très variés. Des dizaines de supports s’offrent à nous afin de découvrir l’information. Les élèves vont alors préférer un support à un autre. Une même information sera alors traitée différemment selon ces supports. Cette même information ne sera pas retenue et assimilée pareillement par chaque élève et les médias vont se servir de cela afin de