Le sumon qui ne pouvait pas grossir, Eric-Emmanuel Schmitt

...

La détermination et l’espoir sont présents implicitement dans le roman. La détermination se fait ressentir quand Jun va abandonner sa formation car il n’arrive pas à grossir. Une discussion avec Shomintsu et une initiation au bouddhisme zen lui permet de retrouver confiance en lui et de continuer ses séances de travail et de musculation. L’espoir lui est présent grâce aux lettres de sa mère, qui l’encouragent à continuer et à ne pas abandonner.

Le thème principal du roman est la relation familiale, C’est le fil conducteur du roman. En effet on apprend à la fin du livre que toute l’histoire est une tentative du grand-oncle de Jun de le remettre sur le droit chemin et de l’empêcher de finir ses jours loin de sa famille qu’il a abandonné pour une mauvaise raison. Durant tout le roman, c’est la famille qui joue un rôle de professeur pour Jun qui découvre que la vie peut être «rose» et heureuse. Finalement, alors qu’il ne voulait absolument pas fonder de famille avec Reiko, son point de vue change lorsqu’il voit tout le travail de sa mère et de son grand-oncle pour lui permettre de retrouver une belle vie, et propose à Reiko à la toute fin du roman par une ouverture de fonder une famille et de faire des enfants.

VI : Avis personnel

Le sumo qui ne pouvait pas grossir est un roman écrit par Eric-Emannuel Schmitt en 2009 retraçant l’histoire d’un adolescent renfermé sur lui-même qui se transforme en véritable homme ouvert et sain d’esprit.

Ce roman est court et son vocabulaire est adapté et simple. Cela rend la lecture plus facile et très plaisante. J’ai lu ce roman en une petite cinquantaine de minutes, grâce à l’aisance de lecture crée par l’auteur. L’histoire est très dynamique, on ne s’ennuie jamais en le lisant, en effet l’utilisation d’un narrateur interne permet d’avoir des actions avec des dialogues etc…

L’évolution de la mentalité du lecteur est très instruisant et l’on peut s’identifier à lui. C’est un personnage à la base fermé, sans aucune envie de rester vivant, touché par une allergie universelle qui fait qu’il se déteste et qu’il déteste tout le monde, qui se transforme en personnage ouvert, joyeux de vivre et qui se remet à aimer les choses pour ce qu’elles sont et comme elles sont. Tout au long du roman une morale sur la vie et ses problèmes à surmonter est donnée.

C’est pour ces trois raisons que j’ai particulièrement apprécié ce très bon livre d’Eric-Emmanuel Schmitt pour ses aspects instructifs et pratiques.

VII : Mise en relation de l’œuvre avec le programme

Dans le programme nous étudions le personnage de roman et plus particulièrement la notion d’héros/anti-héros. C’est cette notion qui est reliée au roman, en effet nous observons dans l’histoire la transformation d’un personnage anti-héros en un personnage héros.

Premièrement un héros est défini comme un homme incarnant un idéal de force d’âme et d’élévation morale. Le héros a beaucoup de qualités, du courage, de la sagesse, de l’intelligence… Or un anti-héros en est tout le contraire, il peut être sans qualités, négatif ou encore déceptif. Cet anti-héros est généralement une personne ordinaire qui ne se distingue pas des autres et qui subit sa propre vie.

Au début du roman, Jun est le profil exact de l’anti-héros. En effet c’est un adolescent qui vit dans la rue, qui n’aime personne et qui a fui sa mère qui ne l’aime pas plus que les autres. Sa vie est définie comme une vie de rat, sombre, à fouiller les poubelles pour survivre et à dormir dans des endroits malodorants.

Puis, lorsqu’il intègre l’école d’arts martiaux de Shomintsu, qu’il suit les conseils de ce dernier, et qui profite de ses leçons, son esprit évolue et sa conscience change. Il se met à travailler dur pour parvenir à son but, devenir sumo, et devient une meilleure personne. Tout à la fin de l’œuvre, Jun commence des études pour devenir médecin, il a franchi une étape importante de sa vie et a laissé sa vie sombre et sans espoir derrière lui.

Le personnage de roman et sa notion sont clairement évoqués dans ce livre qui fait réfléchir et qui est une source de motivation aux jeunes adolescents ou adolescentes qui veulent abandonner leurs études ou qui se sous-estiment.