METHODE DE LA SYNTHESE BTS AM FRANCAIS

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Parfois, des encadrés et des visuels constituent un 3ème circuit de lecture qui peut dédoubler le texte ou apporter des infos nouvelles.

III – Le texte d’idées

1. Le problème

Le texte d’idée est explicatif, càd qu’il constate et analyse, il peut aussi être argumentatif, càd qu’il défend un point de vue, une thèse.

La lecture du texte d’idées doit retenir les idées et les exemples qui concernent le sujet de la synthèse. Mais ce relevé ne doit pas trahir le contexte duquel il est issu.

2. La démarche de l’étude

● On repère les étapes successives de l’explication et de l’argumentation, sans séparer l’exemple de l’idée qui l’illustre.

● On divise le texte en étapes explicatives ou argumentatives

IV – Le texte de fiction

1. Le problème

Il regroupe aussi bien le roman, le théâtre, la B.D., etc.

Comme la synthèse porte sur un problème réel, que faire d’un texte qui traite de l’imaginaire ?

2. La démarche de l’étude

● Observer les évènements et ce qu’ils disent sur les problèmes du monde

● Observer le comportement des personnages et ce que ce comportement révèle sur les êtres humains

● Le lien entre le personnage et l’auteur : qui est le personnage pour l’auteur, est-il son porte-parole ?

V – Le texte de poésie

1. Le problème

Puisque la forme est toujours liée au contenu, que retenir dans un texte de poésie en vue de la synthèse ?

2. La démarche de l’étude

● Observer la signification du poème et les thèmes abordés

● Toutefois comme le sens est produit autant, sinon plus, par le travail sur le langage, analyser les effets de style qui souligne et donne vie à telle ou telle impression, telle ou telle idée, tel ou tel sentiment.

VI – Le document publicitaire

Le document publicitaire argumente. Le texte comme l’image s’appuient sur la séduction de la cible pour mettre en valeur un produit dans leur démarche d’argumentation.

1. Le problème

Il ne s’agit par pour l’analyse dans la synthèse de voir si le produit est bien ou mal défendu, il s’agit de voir quelles idéologies sous-entendent le choix du publicitaire.

2. La démarche de l’étude

● Rechercher dans le texte et l’image, le produit et les qualités qui lui sont attribuées,

● Observer comment ces qualités sont évoquées dans le texte et dans l’image,

● S’interroger : Sur quelles valeurs ces qualités s’appuient-elles ?

VII – La vue explicative

Elle montre la réalité en la décomposant par éléments.

Elle figure parfois dans les documents de la synthèse, car certains articles l’utilisent pour ses vertus didactiques.

1. Le problème

La lecture et l’étude doivent sélectionner les infos à travers différentes causes.

2. La démarche de l’étude

● Observer le thème de la vue et ne retenir que les explications qui répondent au thème de la synthèse.

VIII – Le schéma

1. Le problème

La lecture et la recherche doivent s’attacher à répondre à la question suivante :

Quelles informations sélectionner à travers les différents codes de la schématisation en vue de la synthèse ?

2. La démarche de l’étude

● Repérer le mode de construction, le titre, les références et les différents commentaires,

● Procéder à une analyse globale du document. Quelles tendances révèle le schéma ? Quelles organisation suggère-t-il ?

● Rechercher les détails à retenir pour la synthèse : phénomène majoritaire, chronologie des enchaînements, etc.

IX – Le tableau

Le tableau facilite les confrontations.

1. Le problème

La lecture et l’étude d’un tableau de chiffres sont à la fois globale et immédiate, mais surtout analytiques.

En effet, les chiffres et leur position impliquent une lecture horizontale (pour mettre en évidence une évolution) et une lecture verticale (pour mettre en évidence une comparaison.)

2. La démarche de l’étude

● Repérer le titre du tableau de chiffres et les unités utilisées,

● Relever la construction du tableau. Repérer les données dans la colonne de gauche et en haut des colonnes (dates, produits, catégories…)

● Relever après une analyse ligne à ligne puis colonne par colonne, les détails à retenir en vue de la synthèse (chiffre plus important, écart remarquable, évolution spectaculaire, date clé où une rupture apparaît…)

X – Le graphique

1. Le problème

Lire et interpréter un graphique c’est mettre en évidence les infos du graphique et les confronter au thème de la synthèse.

C’est aussi établir quel état de fait, quelle évolution révèle le graphique en question ?

2. La démarche de l’étude

● Repérer le titre du graphique, les unités utilisées, la légende éventuelle

● Procéder à une analyse globale du graphique :

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