Travail en partenariat et réseau DEES

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Ces enfants ont des difficultés à exprimer des émotions, des ressentis.

2 Les concepts de territoire, partenariat et réseaux

2.1 Le territoire

2.1.1 Définition

« Le territoire est une appropriation à la fois économique, idéologique et politique (sociale, donc) de l'espace par des groupes qui se donnent une représentation particulière d'eux même, de leur histoire. »[1]

D’après cette définition, la notion de territoire prend en compte l'espace géographique ainsi que les réalités politiques, économiques, sociales et culturelles. Elle inclut l'existence de frontières, pour un territoire politique ou administratif, ou des limites pour un territoire naturel. La notion de territoire est utilisée en géographie humaine et politique, mais aussi dans d'autres sciences humaines comme la sociologie.

2.1.2 Les caractéristiques démographiques de la Franche Comté

La Franche-Comté est un territoire qui se développe autour de cinq agglomérations : Besançon, Dole, Vesoul, Lons-le-Saunier et Pontarlier. La région peut s’appuyer sur ses deux principaux pôles majeurs, Besançon et Belfort-Montbéliard. Ces pôles sont moteurs grâce à la forte implantation du secteur automobile (Peugeot et sous traitants).

Ce territoire connaît des disparités territoriales fortes. D’un côté on retrouve une partie très industrialisée qui s’étend sur un axe du centre au nord est de la région comme évoqué précédemment.

D’un autre côté, du sud au nord ouest de la région, on retrouve des

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activités à dominante agricole et touristique (Jura et Haut-Doubs) qui sont précurseurs d’emplois du secteur tertiaire, saisonniers, précaires et peu rémunérés.

Dans cette région, on retrouve des tendances nationales qui montre que l’accès à l’emploi est plus compliqué pour les familles monoparentales, les femmes étrangères ou issues de l’immigration. La précarité et la pauvreté, conséquence de la situation dans l’emploi, est plus présente chez les femmes à temps partiel, en Contrat à Duré Déterminé (CDD) ou encore au chômage de longue durée. On retrouve en ville, en zone périurbaine, mais aussi et surtout dans ces zones à faible densité de population ce phénomène.

On constate que les embauches en intérim progressent plus vite que les embauches en Contrat à Durée Indéterminée (CDI) ou en Contrat à Durée Déterminée (+ 34 %). Cette paupérisation en milieu rural, on retrouve un faible niveau d’emploi, un niveau d’étude moins élevé. Ces revenus peu

Parallèlement, l’accès au soin est également plus difficile (prévention, dépistage, médecins, spécialistes). Effectivement, 11,3% des Francs Comtois se trouvent à plus de 30 minutes d’un service d’urgence contre 5,6% en moyenne nationale.

La Franche-Comté connaît une polarisation croissante des activités et de l’emploi dans les espaces urbains et leurs couronnes, laissant certaines zones rurales à l’écart du développement régional.

Sur le plan sociologique, on retrouve à l’IMP des enfants qui proviennent pour la très grande majorité du milieu rural. Les familles de ces enfants s’identifient à la description faite précédemment.

2.2 Le partenariat

2.2.1 Définition

La loi du 2 janvier 2002 relatives aux institutions sociales et médico-sociales, la notion de partenariat est intégrée officiellement dans nos pratiques. Ainsi, le « travail ensemble » devient la nouvelle orientation du secteur social et médico-sociale donnée par ces textes.

Dans le dictionnaire critique de l’action sociale, le partenariat est défini comme « une association active de différents intervenants qui, tout en maintenant leur autonomie, acceptent de mettre en commun leurs efforts en vue de réaliser un objectif commun relié à un problème ou à un besoin clairement identifié dans lequel, en vertu de leur mission respective ils ont un intérêt, une responsabilité, une motivation, voire une obligation ».

Selon moi, le partenariat est une logique institutionnelle que l’on sollicite de manière formelle (par le biais d’une convention de partenariat). Il nécessite l’élaboration d’un cadre d’action par un projet commun qui sera soumis à une évaluation (démarche de projet). Il n’existe pas de partenariat sans organisation. L’analyse de son organisation permet d’identifier la nature de ce partenariat et donc de son intérêt.

2.2.2 Les différents partenariats au sein de l’institution

Cette année, une réflexion a été menée pour identifier les besoins des enfants avec l'IMP. Les éducateurs et l'équipe de direction ont relevé des besoins plus précis dans le domaine de la vie affective, le suivi de la croissance des enfants ou encore l’hygiène.

Cette volonté s'inscrit dans le projet d'établissement.

Des contacts ont été pris en ce début d'année scolaire avec des partenaires spécialisés dans différents domaines cités ci-dessus.

Le Centre National d'information sur le Droit des Femmes et de la Famille (CIDFF) qui a effectué deux interventions sur deux groupes : « pré-pro » où le CIDFF est intervenu le 15 janvier 2014 et « aventure » où l’intervention s’est déroulée le 22 janvier 2014. Ce partenariat s’inscrit dans la durée puisqu’ils effectueront une autre intervention en juin. Après les retours des deux premières séances, l'institution souhaite que le partenariat s'inscrive dans la durée.

L’institution a mis en place différents partenariats :

Maison de la nature : deux intervenants proposent 10 demi-journées par année scolaire avec un groupe de 10 enfants afin de créer ou aménager un espace naturel.

Judo : un moniteur de judo de