Projet de formation, pourquoi ai-je choisi d'intégrer la formation d'accompagnant éducatif et social?

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Le fait d’être sur un poste de remplaçant éducatif me permet de développer ces qualités mais aussi de m’adapter à différentes situations, pathologies, collègues car je suis amenée à travailler sur les quatre maisons de la structure différents des titulaires qui eux sont positionnés sur une seule et même maison.

Au cours de mes diverses expériences, j’ai pu me retrouver confrontée à certains manques ou difficultés. Face aux différentes pathologies rencontrées, je me suis questionnée sur la pertinence de mes attitudes éducatives et d’accompagnante.

J’ai pu aussi être confrontée à des violences physiques auprès de résidents.

Au départ la peur est prégnante on peut se retrouver en difficultés face à ce genre de situation.

Quelle attitude adaptée face à ce type de comportement ?

L’équipe est là pour nous conseiller, nous rassurer, nous apporter leurs vécus. Cependant je compte sur les apports théoriques de la formation pour adapter mon positionnement professionnel et me permettre de mettre du lien avec ma pratique et d’acquérir des savoirs faire et de pouvoir m’adapter à toute situation.

L’utilisation du lève personne, les toilettes aux lits sont des actes que je ne connaissais pas avant de travailler à la MAPHA.

J’ai conscience du travail à fournir pour me professionnaliser, c’est pourquoi je compte sur la formation théorique pour m’aider à acquérir les compétences requises et m’adapter aux nécessités du terrain.

N’ayant pas l’expérience ni les acquis de mes collègues diplômés j’ai peut être tendance parfois à agir par mimétisme. Cette formation va me permettre de gagner en assurance et confiance et de devenir une professionnelle à l’aise sur le terrain.

Le fait que nous soyons plusieurs en formation et travaillant pour la plus part dans différents types de structures, nous pouvons échanger entre nous sur nos expériences, nos difficultés rencontrées et nous entraider.

Cette formation va me permettre également de faire un stage extérieur de quatre semaines, c’est une richesse supplémentaire pour l’effectuer dans un IME (institut médico éducatif) si j’en ai la possibilité. En effet, ne connaissant pas le jeune public déficient intellectuel, je suis curieuse et intéressée de pouvoir les accompagner au quotidien et d’adapter ma pratique face à cette nouvelle population. Ayant par le passé effectuée un stage auprès d’enfants en maternelle, j’ai quelques acquis que je pourrai mettre à profit.

Avec ce stage externe et la formation j’ai pour objectif d’obtenir mon diplôme d’AES pour être reconnue professionnellement.