Un animal dans la Lune - LA FONTAINE

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pensée assez forte pour contredire ce que l’on croit être

“regards...trop prompts” V28, “oreille...lente” V29 montrent que les sens nous trompent car on n’entend ni ne voit pas tout

2è exemple : expérience scientifique / illusion d’optique “l’eau courbe un baton” V30

MAIS “ma raison le redresse” V30 → la raison rétablit la vérité

LF est un fabuliste du XVIIè siècle, qui construit une théorie scientifique pour prouver l’importance et la valeur d’une fable, souvent considérée comme “écriture pour les enfants”.

3è exemple : “une tête de femme au corps de la Lune” V35

Représentation divine d’une féminité : imagination liée à l’éloignement

“quelques lieux inégaux...” V37 est l’explication rationnelle

Développement du V34 à V41 qui permet de faire la transition entre les informations scientifiques et l’anecdote. L’idée de superstition est omniprésente.

4è exemple : ANECDOTE d’un animal dans la lunette qui paraissait être sur la Lune

“qui présageait sans doute un grand évènement” V47 → superstition

“savait-on si la guerre...effet?” V48 éventuellement la guerre serait la conséquence de cet évènement → absurdité de la superstition

Cette anecdote illustre la leçon énoncée : nos sens abusent mais notre raison les redresse.

L’anecdote est la transition entre le 1° mouvement et le 3° mouvement par la présentation de Charles II.

DEUXIEME AXE : Comment LF fait il l’éloge de l’Angleterre ?

Le mystère de la souris sur la Lune est résolu par Charles II, roi d’Angleterre qui comprend que l’animal est coincé dans la lunette

L’Angleterre est un pays en avancée intellectuelle à cette époque

“ces hautes connaissances” V50 : développement des sciences et de l’intelligence du roi

“peuple heureux” montre le comportement censé de l’Angleterre qui après s’être rendue compte de l’hypothèse aberrante et astrologique, ne fait qu’en rire → auto-dérision

Le peuple anglais est en mesure de comprendre ses erreurs ALORS QUE le peuple français n’en est pas capable

On comprend alors que la guerre et la souris n’ont rien à voir : critique de la superstition

Eloge de la paix :

comparaison entre deux rois belliqueux : Louis XIV et César

et deux rois plus pacifistes : Charles II et Auguste

En effet, Auguste gagne le pouvoir sur César comme ici, Charles II est le héros qui a signé la paix

LF rejette le fait de faire la guerre en valorisant Charles II qui demande la paix grâce à sa réflexion censée.

Attention !! LF prend beaucoup de risques car il défend Charles II face à Louis XIV.

CONCLUSION

Fable longue et complexe qui aborde plusieurs thèmes sans mettre en scène des couples

LF rejette d’abord les superstitions : valoriser la raison et pas l’imagination, les croyances ou les sens

LF valorise les sciences et l’art : ses valeurs sont celles des Lumières, ce qui montre que LF est en avance sur son temps

L’Angleterre par l’intermédiaire de son roi est donné en modèle dans cette fable (autre auteur : VOLTAIRE au XVIIIè s)

Elle répond aux valeurs principales qui sont plaire et instruire