Franse Letterkunde II Examen

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- Destination/ narration:

- Narrateur omniscient VS narrateur ignorant

- Idéalisme/héroïsme VS vraisemblance

Dans Clélie, un narrateur omniscient, donc on a une focalisation externe. Dans le roman comique, il y a un narrateur de la première personne ignorante, qui ne sait pas tout.

Scarron change aussi le style d’écriture, par exemple la notion « pour parler plus humainement et plus intelligiblement » (p37), il écrit dans la langue française (qui devient de remplacer le latin.) Il montre avec cette notion qu’il veut que les lecteurs comprennent le texte, qu’on peut aussi bien écrire que les anciens, que les anciens parlent pas comme les humains. => vraisemblance est importante.

Puisque dans le roman héroïque, tout est idéalisé et héroïque.

Molière : Les Femmes Savantes :

- De quoi Molière fait-il la satire dans Les Femmes savantes? Comment? Analysez à travers deux personnages et leur destin dans la comédie.

- Molière ridiculise « les femmes savantes » avec le savoir inutile, superficiel,… Les femmes savantes sont mises en scène par Molière, veulent tout régenter, de la grammaire à la politique, mais elles ne connaissent rien à rien :

-Par exemple dans la scène 2, acte III, les femmes savantes ( Philamente, Bélise, Armande) prétendent d’être des membres de l’Académie Française pour donner des jugements du sonnet de Trissotin, mais leurs jugements sont péremptoires, artificiels, seulement des « Ah »… Ces femmes sont des parodies de la lectrice de Madeleine de Scudéry.

-Autre exemple est que Philaminte essaie d’imposer les règles de la grammaire selon Vaugelas à la servante Martine.

-Aussi scène 2, acte III, Bélise prétend d’avoir vu des clochers sur la lune. => connaissance superficielle, un savoir qui prétend en savoir trop.

Une ‘femme savante’ est donc un terme plutôt négatif. C’est une femme qui fait étalage de leur savoir.

- Molière présente l’homme positivement avec le personnage Chrysale. Il ne veut pas que les femmes sont si savantes, les femmes doivent s’occuper du ménage. Il veut seulement boire la soupe et n’a pas d’autres aspirations.

- Molière moque en utilisant cette représentation que les ‘femmes savantes’ dans leur signification négative provoquent un désordre dans le ménage et dans la société.

- Donc un satire des femmes savantes, mais aussi des maris de ces femmes.

( analyse deux personnages : Armande ou Philamente VS Chrysale)

Madame de Lafayette : La Princesse de Clèves :

- La Princesse de Clèves est un roman construit autour du regard. Analysez à partir d’exemples textuels concrets, citez, et concluez.

Scène 1 : p. 48, rencontre entre le Prince de Clèves et Mlle de Chartres :

Le Prince était tellement surpris de sa beauté. Il la regardait avec admiration, avec étonnement, mais Mlle de Chartres voyait que quelqu’un est en train de regarder à elle. Elle sentait le regard et est embarrassée, donc elle continuait d’observer les bijouteries de l’Italien et elle sortait assez promptement. Dès ce moment, M. de Clèves rencontrait une passion et une estime extraordinaire pour elle. => déjà à Tendre

- Les regards ne sont pas réciproques !

Scène 2 : p.67, rencontre entre le Duc de Nemours et Mlle de Chartres :

Le Duc entrait la salle du bal. Mlle voyait le Duc. Les deux commençaient à danser et le Duc était aussi étonné en voyant sa beauté. Enfin, la foule voyait les deux dansants. Les jours après, ils se voyant souvent, se voyant l’un à l’autre.

- Les regards sont réciproques ! Connotation de ‘voir’ : une sorte de fatalité , on ne peut rien faire

Scène 3 : p. 122-123, vol du portrait :

M. de Nemours volait le portrait de Mlle de Chartres. Elle voyait que M. de Nemours volait son portrait. Les deux rencontraient les yeux, donc il est fort probable que M. de Nemours voyait qu’elle voyait son action. Mais elle ne faisait rien, elle ne pouvait rien faire, parce que il a volé ce portrait pour sa passion, pour ses sentiments pour elle et si elle avouait le vol tout le monde va apprendre les sentiments de prince pour elle. Secrètement elle est contente de ce qu’il a fait.

Scène 4 : p. la Princesse regardait le portrait de Duc à la Campagne :

La princesse de Clèves regardait le portrait de M. de Nemours avec une attention et une rêverie que seule la passion peut donner. M. de Nemours était dans le jardin à ce moment et il voyait sans qu’elle savait qu’il la voyait. Il était tellement hors de lui-même qu’il demeurait immobile à regarder Mme de Clèves. Il voyait sans parler de son amour qu’elle est amoureuse de lui, elle exprime qu’elle a des sentiment pour lui sans parler. (le regard n’est pas réciproque)

=> une déclaration d’amour en silence sans être vu, un aveu dans le regard.

Scène 5 : le tournoi : le Duc de Nemours est blessé, elle est inquiète et elle le regarde.

Conclusion : le verbe ‘voir’ a une connotation, un inévitable désir y cache, un amour qu’on n’échappe pas.

- Analysez la représentation de la « vertu » et du « devoir » à travers deux personnages dans La Princesse de Clèves.

Le personnage principale, le Princesse de Clèves pense que c’est un crime d’épouser M. de Nemours. Elle est persuadée qu’elle devait fuir sa vue comme une chose entièrement opposée à son devoir. Cette persuasion qui est un effet de sa raison et de sa vertu, n’entrainent pas son cœur. => citation Blaise Pascal « le cœur a ses raisons, que la raison ne connaît pas ». Elle ressent une violente inclination pour le Duc, que c’est impossible d’avoir son repos.

Elle dit même après la mort de son mari qu’elle doit suivre les règles de son devoir, mais le Duc dit que il n’y a plus de devoir, elle est en liberté,