STRATÉGIES POUR UN ACCOMPAGNEMENT EFFICACE AUPRÈS DES CLIENTÈLES EN MILIEU SCOLAIRE

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d’initiatives et créativité dans les solutions à trouver.

• Faire preuve de discrétion et de professionnalisme

• Être disponible.

Autres interventions :

il importe de :

• vérifier l’accessibilité au collège (matériels, laboratoire, casier, etc.) en compagnie de l’étudiant et de ses parents.

• la sécurité de l’étudiant est la priorité

Points importants à traiter:

les absences de l’étudiant, mais aussi celles de l’accompagnateur.

• Organiser une procédure préventive lors des imprévus :

Quand l’accompagnateur est absent

Quand l’étudiant est absent

Qui doit-on avertir?

Quelles sont les personnes références?

Rassembler les différentes coordonnées

Il faut prévoir la Communication avec le parent.

LES TÂCHES DE l ’ACCOMPAGNATEUR

• Prévoir de la procédure en cas d’évacuation d’urgence ou en cas de crise.

• Prévoir des ententes en cas d’absence de l’étudiant ou de l’accompagnateur.

• Prévoir un accompagnateur étudiant de substitution

• Planifier les domaines d’autonomie de l’étudiant

• Faire un bilan régulier et mettre en place des moyens pour pallier les difficultés

• Accompagnement pour préparer le sac d’école et le transport des livres

• Accompagnement pour les repas à la cafétéria

• Accompagnement dans les déplacements au collège.

• Accompagnement en classe (préparer le bureau, le matériel)

• Accompagnement durant la lecture et l’écriture

• Accompagnement dans les recherches au niveau de la bibliothèque et dans les laboratoires

• Accompagnement dans les rencontres avec le personnel de l’école

• Accompagnement durant les examens

En tout temps, il doit y avoir le respect du client à votre égard et une entente des rôles de chacun

L’éthique professionnelle est prioritaire pour l’accompagnateur

Il ne faut pas prendre partie d’une situation problématique, mais au contraire il faut encourager l’étudiant à discuter de la problématique soulevée auprès d’un responsable

Il ne faut pas procurer de privilège à l’ étudiant.

Il ne faut pas autoriser du temps additionnel d’accompagnement à la demande de votre étudiant, sauf en cas de situation de crise ou urgente.

En cas de situations difficiles avec l’étudiant, il est recommandé d’en discuter avec votre supérieur immédiat

Il faut utiliser son jugement en tout temps même si l’étudiant insiste

Il faut éviter de se mettre en position de conflits d’intérêt ou de valeurs.

Il y a responsabilité de la sécurité de l’étudiant en tout temps

il ne faut jamais intervenir dans un examen ou prendre des initiatives parce que l’étudiant vous le demande. Il faut vérifier si cela est autorisé par le cours. ( indiquer une réponse, reformulation, chercher des idées, accorder plus de temps, notifier ses erreurs, etc.).