DEVOIR DE CULTURE GENERALE

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Mais il apparaît dans les documents « même subjectivement » que le côté répressif ne solutionne pas la délinquance des jeunes et on met en place le côté éducatif et protection de l’enfance.

En outre c’est pourquoi Jacques BOURQUIN dans le document 2 relate des droits de l’enfance effectivement «à la rencontre XIXe et XXe siècle, l’importance accordé par la IIIe République à l’éducation et à la protection de l’enfance, les premiers travaux de psychologie sur la jeunesse délinquante, et la constitution dans les tribunaux de comités de défense des enfants feront évoluer la législation, telle la loi de 191912 qui instaure le premier tribunal pour enfants» « Les premières réformes auront lieu en 1937-1938, avec la collaboration de la direction de l’enseignement professionnel. Les mineurs délinquants sont réinscrits dans un cycle pédagogique normal.»

En conclusion, l’enfant dit vagabond devient au cours des siècles un délinquant et ainsi de suite une menace. De 1860 à 1912 l’enfant ne possède aucun droit, c’est au cours de cette année que l’enfant possède des droits et son premier tribunal. C’est en aout 1934 qu’un drame sans précèdent ce déroule dans le camp de Belle-Île en mer, les gardes viennent à frapper les pensionnaires, ces derniers s’échappent et ce font chasser, traquer, comme de vulgaire bête, le problème de ce drame c’est que les honnête gens traque sans merci les évadés. Peu de temps après ce fait divers un mouvement politique a été légiféré en 1937, la réforme à un impact important sur l’histoire des droits des enfants. Les mineurs ont le droit à une seconde chance et peuvent désormais être éduqué sans se faire battre ou se faire dresser comme un animal.

Quel est donc la meilleur façon d’éduquer un mineur le bagne ou l’éducation scolaire et disciplinaire ?