Rapport de stage CQP amt

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Après avoir observé comment le groupe s'organisait, retenu leurs prénoms, évalué leur niveau de jeu, ma tutrice, Virginie Lory, m'a demandé de leur préparer une séance dont elle a choisi le thème.

Une séance qui devait suivre la démarche pédagogique, c'est à dire de faire une observation, un exercice puis une évolution de l'exercice ou un autre exercice en respectant le thème choisi, et finir par un match de fin de séance et le bilan en groupe. Tout en faisant attention aux temps pour chaque étapes.

Avec ces séances préparées, elle m'a demandé de prendre en charge les filles pour avoir une idée du fonctionnement et voir comment j'abordais une séance.

Nous avons fonctionné comme cela pendant 2 à 3 séances.

J' ai apprécié la façon de faire de Virginie Lory qui, avant les séances, pendant 5 à 6 min, on voyait ensemble si la séance que j'avais préparé était bien claire, si les exercices étaient appropriés au thème et à l'objectif principal, elle me donnait son avis et puis me proposait certains points à améliorer.

Les filles jouaient en balles dures et utilisaient comme zone de terrain le grand terrain de 23,77 mètres.

Le terrain de Tennis :

Après les séances, je recevais le bilan de celle-ci : ce qui était positif et ce qu'il fallait améliorer. Puis à chaque nouvelle séance, j'essayais d'améliorer les points evoqués sur le bilan et sur lesquels j'avais des difficultés.

Après pendant deux à 3 séances, elle m'a laissé le choix du thème et de l'objectif à travailler, c'était un peu plus intéressant et je pouvais leur faire travailler quelques thèmes dont j'étais vraiment à l'origine.

Dans l'ensemble, ces séances se sont bien passées, les jeunes ont été receptives à la démarche que je voulais leurs faire passer.

Cela est quand même intéressant de faire ces 15 heures, elles apportent un plus, une confiance en soi plus importante.

Exemple d'une de mes séances préparée :

L'exemple que j'ai pris est un exemple de séance assez simple, c'était juste après le reprise des vacances de Noël pour les jeunes. Cette séance a été très bien pour les jeunes. 4 joueuses

Thème : Coup droit / Revers

Objectif : Régularité dans l'échange

Une observation avec un petit match de début de séance. ( 2 vs 2 / 15 points )

Exo 1 : Exo 2 :

Un premier exercice pour Un deuxième exercice pour la

remettre en jambe : régularité en coup droit et revers :

[pic 1][pic 2]

Avec un surfilet : régularité, 1 joueur Régularité, jouer dans la largeur du

qui joue en dessous et l'autre au dessus. couloir obligatoirement (en ligne).

Rotation : inversement des rôles Replacement à la latte. (Demi-terrain ou non) - 2 ou 4 joueurs Rotation dans le sens des flèches.

Maximum d'échanges Effectuer un maximum d'échanges.

Demi-terrain - 4 joueurs.

Jeu final : Match

Match en 20 points par équipe si 4 joueurs, jeu libre, s'appliquer sur l'objectif travaillé dans la séance. (Forme mixte, entraineur qui lance ou bien faire servir les joueurs avant pour effectuer des services).

Bilan :

Rappel thème, objectif, réussite, (objectif atteint)

Bilan de stage :

Durant les séances, en globalité ça c'est plûtot bien passé, à chaque nouvelle séance j'essayais d'améliorer au maximum les points évoqués par ma tutrice dans son bilan pour être en progression permanente. Les points à améliorer étaient souvent la prise de parole de manière plus présente, que les explications soient perçues même de loin, ensuite ne pas hésiter à rectifier fréquemment les défauts des joueurs, les corriger et leurs montrer ces rectifications par de petites démonstrations brèves et ainsi leurs faire passer le bon message. Le 3 ème point, c'était de simplifier mes explications lors de la présentation des exercices, la devise, être simple, court et compréhensible. Ce qui était positif selon ma tutrice c'etait la démonstration que je faisais pour montrer l'exercice aux élèves et les attentes demandées.

Pour les thèmes des séances, sur ce qu'elle m'a imposé et les séances que j'ai fait, ceux-ci ont été divers et variées : la volée, de la frappe en bout de course, sur du jeu de jambes, la régularité dans l' échange (coup droit et revers), etc …

C'est vraiment utile de faire ses quinze heures de formation, cela m'a apporté une certaine maîtrise et cela me permettra d'entrainer les jeunes avec cette expérience supplémentaire.

Ce qui aurait peut-être pû être encore plus intéressant auraît été de faire des séances sur un autre public plus jeune ce qui aurait sûrement entrainé la réduction de la zone de terrain mais les horaires de cours donnés par Virginie ne correspondait pas avec mon emploi du temps.

Au niveau de la démarche pédagogique, elle était bien respectée pour chaque séance, avec peut être une fois ou deux, un petit manque de temps pour le match de fin de séance.

Lors d'une séance, il m'est arrivé de changer un exercice en cours pour améliorer son efficacité car la formation mise en place n'était pas forcémment adaptée, cela montre que l'on peut adapter l'exercice même quand il est en cours de réalisation, avec un peu d'aide de ma tutrice.

Il y a eu une ou deux séances qui m'ont bien plu, qui ont très bien fonctionner, où la démarche avait vraiment été comprise notamment celle que je cite au dessus sur la régularité dans l'échange même s'il y avait deux exercices différents et non une évolution du premier exercice. Cette séance était