Qu’est-ce que l’économie ?

...

Le thesaurus propose une liste détaillée des termes qui peuvent être utiliser pour décrire un sujet et il dicte quel est le terme à utiliser parmi cette liste, les autres termes étantrejeter. Dans certaine bases de données si vous faite une recherche en utilisant un terme rejeter, il se peut que vous obteniez un résultat décevant. La recherche par sujet permet d’obtenir des résultats plus pertinents que la recherche par mots-clés. Toutefois, elle demande une meilleure maitrise des outils et des stratégies de recherche de la part du chercheur d’information. Un même sujet peut être décrit avec des termes différents parce que les outils de recherche utilisent des thesaurus différents. Pour faire des recherches efficace vous devez adapter vos termes de recherche vous utilisez en fonction de chacun des outils. Pour savoir quel terme utilisé dans chacun des outils : interroger le thesaurus des bases de données si c’est possible et ainsi on peut repérer le terme qu’elles ont retenu pour décrire un sujet. Si on n’arrive pas à l’interroger, on utilise cette stratégie : faire une recherche par mots-clés ou par auteur, et votre objectif est de repérer un document pertinent sur votre sujet, prenez ensuite le temps de bien analyser ce document en particulier les termes utiliser dans le champ sujet, puis relancer une recherche par sujet avec les termes que vous avez trouvé.

Analyse conceptuelle

Opérationnalisation des concepts

Thème de recherche : Etudes supérieures, réussiteprofessionnel et développementéconomique.

Sujet : L’analyse de l’impact des étudessupérieures sur la réussite professionnelle des jeunes au concept du développement de la commune de Port-au-Prince (2010-2015).

Problématique : Quel est l’impact des études supérieures sur la réussite professionnelle des jeunes du développement de la commune de Port-au-Prince ?

Phénomène : réussite professionnelle.

Déterminants :Etude supérieure.

Population : jeune de la commune de Port-au-Prince pendant 2010-2015.

Unité Statistique : Un jeune de la commune de Port-au-Prince(2010-2015).

Hypothèse : Réussite des jeunes professionnellement.

Schéma conceptuel

Concepts

(Variables)

dimensions

indicateur

Phénomène

Réussite professionnelle

- Conditionsociodémographique

2)Avoir financier

Q1 : sexe

- Masculin

- Féminin

Q2 : Age

- ………..

Q3 : Etat Matrimonial

- Célibataire

- Marié

- Placé

- Divorcé

Q4 : Possession de terrain et/ou de maison

- Oui

- Non

Q5 : type de propriété

- Locataire

- Propriétaire

Q6 : type de mobilier

- Voiture (année, milleage)

- …………

Q7 : Année d’achat de la voiture

- ……..

Q8 : comment êtes-vous pendant que vous ayez ces choses

- Très satisfait

- Satisfait

- Pas satisfait

Déterminants

Etudes supérieures

- Dernier diplôme obtenu

- Formationacadémique

- Formation professionnelle

Q9 : Certificat obtenu

- Aucun

- CEP

- Bacc ou autre

- …………..

Q10 : Niveau d’étude

- Aucun

- Primaire

- Secondaire

- Universitaire

- Maitrise

- Doctorat

Q11 : Type de profession

-

Evaluer ses sources

Comment évaluer ses sources (évaluer les documents que nous utilisons dans nos travaux) ?

Il faut se préparer à l’éventuelle question du professeur

Ces questions vont concerner : L’Auteur, L’Editeur et le Contenu

Les questions à propos de l’auteur et l’éditeur sont des questions d’autorité et elles sont intéressantes pour vous si vous êtes en premier cycle car vous ne connaissez pas bien le domaine dans lequel vous faites la recherche et lorsque vous êtes aux cycles supérieures vous vous concentrez principalement sur les questions de contenu car vous maitriser beaucoup mieux le domaine.

Les questions à se poser à propos de l’auteur :

Est-ce que l’auteur écrit seul ? Ouest ce qu’ils sont plusieurs àécrire le document ?

Dans ce cas-là l’ordre de citation est important, est ce que le document est anonyme ou clairement identifiée ?

Est-ce que le sujet du document correspond à l’expertise de l’auteur