Mon DC1 d'AES, "projet handicap"

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Une secrétaire est désignée pour prendre des notes et rédiger le compte-rendu-Réunions des animateurs pour mettre en place le planning des futures vacances et préparer les animations.

-Réunions d’analyse de la pratique avec Jennifer RIERA la psychologue toutes les 6 semaines afin d’accompagner et soutenir les animateurs par le biais de régulation d’équipe ou de séance d’analyse de la pratique.

-Réunion de pratique professionnelle (PP) : permet aux animateurs d’échanger sur leurs méthodes de travail, leurs difficultés ainsi que sur leur relation avec les différents enfants accueillis.

LES OUTILS DE TRANSMISSIONS

-Compte-rendu de réunion d’équipe d’animation validé par la responsable et conservé dans un classeur.

-Casiers bureau des animateurs pour la transmission des informations.

-Mails de transmission d’information entre le directeur et les animateurs.

LE PROJET INSTITUTIONNEL

La maison de l’enfance est avant tout une structure d’animation socioculturelle.

L’équipe d’animation accueille les enfants et met en place des activités en portant une attention toute particulière aux envies et aux besoins des enfants, tout en prenant en compte leur environnement.

Diverses activités sont proposées aux enfants (sportives, manuelles, culturelles, de découverte…).

Depuis 2012, le projet « handicap » permet aux enfants inadaptés et/ou porteurs de troubles du comportement d’avoir accès aux loisirs en compagnie d’enfants « non handicapés ».

Ainsi, les parents de ces enfants peuvent avoir un peu de répit et concilier vie professionnelle contraignante et vie de famille. Ces parents se sentent enfin soutenus et la psychologue les oriente, les accompagne si leur enfant présente des difficultés et n’est pas encore pris en charge.

Dans une volonté d’inclusion, les maisons de l’enfance des Hauts de Chambéry mettent en place des projets et des actions cohérentes et en adéquation avec leurs projets éducatifs respectifs ( salle ZEN, ateliers, mémo pour les animateurs…)

Le « projet handicap » des maisons de l’enfance des Hauts de Chambéry a pour vocation de développer l’autonomie ces enfants différents tout en respectant leur rythme de vie et leurs besoins ( physiologiques et psychologiques )

LA PLACE DE L’AES

Dans ce projet d’inclusion, d’accompagnement spécifique, de développement de l’autonomie de l’enfant inadapté, l’AES a toute sa place car sa fonction première est l’accompagnement des personnes, ici en l’occurrence des enfants, tant dans les actes essentiels du quotidien que dans les activités sociales, scolaires et de loisirs.

L’AES veille à l’acquisition, à la préservation ou à la restauration de l’autonomie d’enfants en situation de handicap et/ou inadaptés.

Elle les accompagne dans leur vie sociale et relationnelle.

Dans ce contexte d’inclusion des enfants atteints de troubles du comportement et/ou inadaptés, l’AES doit situer le besoin de compensation spécifique de ceux-ci pouvant exister dans des situations rencontrées dans une maison de l’enfance.

L’AES doit coopérer et communiquer avec l’équipe d’animateurs de la maison de l’enfance ainsi qu’avec le directeur et à la psychologue.

L’AES doit mettre en place un projet d’accompagnement pour les enfants inadaptés en alternant par exemple temps d’accompagnement collectif et spécifique, personnaliser l’accueil de ces enfants.

Dans ce contexte, l’AES doit mettre en place des activités de loisirs adaptées à ces enfants différents. Ces activités jouent un rôle important dans le développement de ceux-ci : elles permettent l’acquisition de savoirs, une rencontre avec l’autre, des apprentissages variés, un développement de capacités et de valeurs, de citoyenneté…

RONCERO DE DIOS Catherine Formation AES 2017 2018, Ireis de la Ravoire

PRESENTATION DU LIEU DE STAGE

Maison de l’enfance de Chantemerle