Corniche Kennedy, Maylis de Kerangal

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o Description neutre du début : l5 « les filles », « les garçons », « partition sexuelle »

- La description devient une véritable étude => 1er paragraphe => vocabulaire précis et technique, le narrateur observe « le prologue » avec « la partition sexuelle », puis « la formation arachnéenne » et enfin leurs « attitudes ».

- Etude d’un groupe singulatif : les adolescents forment un groupe s’apparentant à une seule et unique personne : ‘ils y ont ensemble » (adverbe), « en formation arachnéenne » (au singulier : une formation)

- Etude des rituels et fonctionnement : l37 « toutes signent de leur communauté » => c’est donc un contrat l7 « rituel », l3 « la Plate » (un nouveau langage)

- Un groupe qui se définit par ses actions et le lieu qu’il habite : description actes, gestes, la manière dont ils gèrent l’espace => début « Puisque frimer précisément, tchatcher, sauter, plonger, parader, c’est ce qu’ils font quand ils sont là » => énumération de verbes d’action qui les caractérise le groupe quand il est dans le lieu « là ».

III. è La description réaliste du groupe d’adolescents, « princes du sensibles ».

- La Plate est un « terrain de jeu et de lutte » => vocabulaire du combat et du sport dans 1er paragraphe « stratégies », « recul », « foncer », « frontaux », « échauffer »

- La Plate est une « scène » (l.4) théâtrale. Le narrateur affirme que « le théâtre ne peut se séparer de la vie » l 18. En effet, les jeunent jouent un rôle, cela est nécessaire pour appartenir au groupe et y rester => 1er paragr. « faux baiseurs », « fausses salopes » => adjectifs montrent qu’ils font semblant

- Formation et passivité sont les règles de vie de ces ados=> ils sont « vautrés », « nénuphars », « glandeurs », « branleurs », « spectateur du plus petit nuage », en « formation » => écho à un âge de transition

- Mais la description poétique montrent des jeunes qui sont « beaux à voir », des « princes du sensibles » l49

o Un tableau poétique de la disponibilité des jeunes sur la Plate : métaphores qui donnent à voir les jeunes autrement l20-21 « nénuphars très ouverts », « en formation arachnéenne »

o Ils sont « Les princes du sensible (périphrase) », le narrateur donne à voir la disponibilité des jeunes autrement avec l26 comparaisons « fondus dans l’air du temps et contemporains du plus petit nuage » => donnent une image positive de leur rapport au temps + métaphore l 27 ce sont des « capteurs sensibles ». Ils voient, regardent, entendent et sentent les choses. Ils sont touchés par le monde. C’est un force que le narrateur fait remarquer l40 « leur jeunesse et leur force ».

CONCLUSION è Extrait dynamique et vivace qui donne envie de lire et nous informe grâce à une écriture/reportage. Cet extrait ouvre des pistes de lecture : le roman propose un regard réaliste dont l’intérêt est bien de s’intéresser et de représenter la jeunesse de notre monde. Mais MDK le fera de manière originale en refusant la psychologie ou le point de vue interne, le but étant est nous donner à voir, à entendre, à sentir les choses grâce à un jeu sur le langage et le discours. Le réalisme retrouve sa place au XXIe siècle, après son apogée au XIXe. On se souvient de Stendhal dans Le Rouge et le Noir, qui nous présentait lui aussi la jeunesse mais à travers un personnage : Julien Sorel. On remarque qu’après tant d’année, l’homme et le monde nous intéressent toujours autant.