Motivation sous la théorie psychodynamique

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Si par exemple, un professeur désire que ses élèves lèvent la main avant de parler en classe, le professeur en question peut, à chaque fois qu’un élève lève sa main, lui donner un morceau de chocolat. Si cet élève aime bien le sucre, il sera beaucoup plus porté à lever sa main en classe. Par contre, si cet élève est diabétique, il aura tendance à ne pas lever sa main pour parler puisqu’il ne désire pas de chocolat et que cela ne représente pas une récompense pour lui. En 1936, Wolfe (cité en 2013 par Parent et Cloutier) a fait l’expérience sur un singe et selon le principe de renforcement, ce singe agissait de façon à recevoir des jetons pour par la suite obtenir un fruit en échange de ceux-ci.

Analyse de cas (Anthony Poulin)

En étant joueur de hockey, j’ai vécus au cours de ma vie plusieurs évènements qui ont changés ma carrière pour le mieux et encore pour le pire. Ce sont ces évènements qui font qui je suis en tant que personne et en tant que hockeyeur aujourd’hui. Depuis le début de ma carrière, les gens me font des commentaires sur ma grandeur. Étant plus petit que les autres, je me suis souvent fait dire que je ne percerais pas au niveau Junior Majeur puisque j’étais trop ‘’petit’’ et que mon talent ne suffirais plus à ce niveau. Beaucoup de gens ont essayé de me rabaisser dans le domaine du hockey afin de gonfler leur estime. Le jour où je me suis fait repêcher a été le plus beau jour de ma vie, c’est à ce moment que je me suis dit que tout ces gens avaient tord. Depuis ce jour, je me dit sans cesse que rien ne pourra m’arrêter de poursuivre mes rêves, j’ai fait tant de sacrifices pour me rendre jusqu’ici comme par exemple quitter ma maison à l’âge de 15 ans, rien ni personne ne sera assez fort pour m’arrêter. Si je ne réussi pas dans le hockey au moins, j’aurai tout essayé.

Ce qui me pousse le plus à poursuivre mes efforts c’est le fait de prouver aux autres à quel point ma détermination est forte et à quel point je suis travaillant, c’est en quelque sorte ma fierté personnelle qui me donne la force chaque jour de surmonter les obstacles. Ma motivation est aussi centré sur le fait que je veut être un modèle pour les jeunes comme plusieurs joueurs de hockey le sont pour moi, j’essaye donc toujours d’être le plus parfait possible dans ce que je fait.

Cette motivation est interne et en même temps externe, elle est premièrement interne du sens que je désire me prouver à moi-même que je suis capable d’atteindre mes buts et du fait que je désire tout faire pour accomplir mes rêves pour n’avoir aucun regret. Elle est aussi à la fois externe puisqu’elle se rattache aussi à tous les obstacles que j’ai vécus et que je vivrai au cours de ma carrière, à tous les sacrifices à faire pour pouvoir réussir et se rattache aussi beaucoup à mes parents qui ont toujours été là pour me supporter autant au niveau moral que financier et je ne veux absolument pas les abandonner.

Selon moi, cette motivation se rapporte beaucoup à la théorie des attributions causales, puisqu’elle fait référence à la façon dont je perçois les obstacles et les évènements se rattachant à ma carrière. Si quelque chose m’arrive, les comportements que je vais adopter pour surmonter cette chose sont directement liés à ma perception de celle-ci, si je crois avoir le pouvoir de contrôler la situation, je ferai tout en mon possible pour y arriver, si c’est le contraire, je vais passer à autre chose et poursuivre mon chemin, tout les obstacles rencontrés dans ma vie peuvent avoir une influence sur moi tout dépendant de la façon de je voit ceux-ci. Comme par exemple, les commentaires sur ma grandeur, n’ayant aucun contrôle sur les paroles des autres ni sur ma grandeur et en sachant que ces commentaires sont assez fréquents j’ai tout simplement décidé d’être indifférent face à cela et de m’en servir comme motivation pour travailler encore plus fort.