Cours sur les mémoires

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Utilisation de paradigme de type stimulus-réponseSTIMULUS REPONSE

- Le terme mémoire est banni au profit d’apprentissage et de conditionnement

- Abandon du rappel libre et de la reconnaissance au profit du rappel sériel et par couple.

Dans le rappel libre on ne contrôle rien de ce qui se passe dans la « boite noire ». Le rappel sériel : on doit rappeler les mots dans l’ordre énoncé. L’apprentissage par couple de mots, c’est l’expérimentateur qui a en main la façon dont le sujet va devoir réfléchir. Tout le monde va rappeler les mots de la même façon.

- Ivan Pavlov (1849-1936), médecin et physiologiste russe.

- Le conditionnement classique (chien, nourriture, cloche, salive). Dans ce type de conditionnement c’est l’expérimentateur qui est à l’origine du conditionnement, qui maitrise la nourriture et la cloche quand il le veut et la réponse est une réponse organique. Ces travaux ont été connus 30 à 40 ans plus tard.

- BF Skinner (1904-1990), psychologue américain.

- Le conditionnement opérant (sujet, apprentissage, essai/erreur, va être conditionné). Dans ce type de conditionnement la réponse est cognitive.

L’APPORT DE LA CLINIQUE

- Théodule Ribot (1839-1916), philosophe français, fondateur de la psychologie française.

Les maladies de la mémoire (1881)

La mémoire est une forme d’inconscient et le souvenir représente le passage de l’inconscient vers la conscience.

- La mémoire est par essence un fait biologique et par accident un fait psychologique.

- Il va dissocier la Mémoire organique et la Mémoire psychologique.

- La mémoire organique repose sur la capacité des cellules nerveuses à se modifier en fonction des informations reçues et à former ainsi de nouvelles associations.

La mémoire psychologique c’est le recul que l’on a sur cette idée, le fait de savoir que l’on se remémore quelque chose. (Introspection)

Loi de régression ou Loi de Ribot : régression mnésique allant du plus nouveau au plus ancien, du plus complexe au plus simple, du plus volontaire au plus automatique, du moins organisé au plus organisé, de l’instable au stable. Cette structuration de la mémoire fait que les gens qui ont des troubles, vont perdre les informations qu’elles ont perçues peu de temps avant.

- Sergei Korsakoff (1854-1900)

- Psychiatre russe

- Travaille auprès de patients alcolo-dépendants :

« Le malade […] raisonne judicieusement, peut parfois causer avec esprit, mais il oublie presque instantanément ce qui vient de se passer […] la destruction de la mémoire ne se fait pas de la même manière pour les différents genres de perceptions : dans presque tous les cas de mémoire des habitudes a persisté le plus longtemps, la mémoire des faits anciens s’est conservée longtemps, mais moins de temps que la mémoire des habitudes. Il arrive qu’on rentre chez un malade pour la première fois, il tend la main, il dit bonjour. On s’en va et on revient deux, trois minutes après, le malade ne dit plus bonjour et cependant, quand on lui demande s’il vous a vu, il répond négativement.» => Syndrome de Korsakoff

Il y a des systèmes distincts dans la mémoire.

L’ESSOR DE LA NEUROPSYCHOLOGIE (psychologie clinique cognitive)

(Psychologie clinique cognitive) aspect clinique, cognitif, est ce que le déficit que j’observe est en lien avec une lésion dans le cerveau.

On va observer des patients avec des lésions neuronales distinctes on va regarder les symptômes.

Paradigme de la double dissociation : In neuropsychology, dissociation involves identifying the neural substrate of a particular brain function through identification of case studies, neuroimaging, or neuropsychological testing.

- Teuber (1955)

Patient lésion X

Patient lésion Y

Tache A

-

+

Tache B

+

-

Les neuropsychologues vont essayer à partir d’observations.

- Henri Molaison (1929-2008)

- Crises d’épilepsies partielles suite à un accident à 10 ans, petit à petit elles se sont aggravées jusqu’à 10 crises par semaine. A 27 ans il est handicapé par ses crises.

- Le neurochirurgien Scoville décide d’enlever la partie qui lui semble être la cause du problème : le lobe temporal interne, l’hippocampe. Il retire donc l’hippocampe et HM ne présente plus de crises mais il est devenu amnésique.

Son amnésie n’a pas endommagé ses facultés intellectuelles (connait bien son nom, prénom etc.). Il est encore apte à faire des tâches quotidiennes.

Branda Milner lui a fait participer à différents tests. On a ici une dissociation, la mémoire à court terme est préservée, (le rappel immédiat)...

- Dissociation simple : mémoire à court terme préservée et mémoire à long terme anéantie.

Cela a conduit :

- Atkinson & Shiffrin 1968

Registre sensoriel -> Mémoire à court terme -> Mémoire à long terme

- Shallice et Warrington 1970

Patient KF -> capacité à rappeler les premiers mots mais pas les derniers sur un rappel sériel.

Le développement des théories de la mémoire

- Distinction entre Mémoire Episodique et Mémoire Sémantique.

Tulving