Méthodologie de la dissertation

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Votre réflexion devra porter sur la définition du roman.

Vos exemples seront des œuvres romanesques.

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Quelles sont les différentes parties du sujet ?

Le sujet comporte trois parties :

- une citation du marquis de Sade

- une question qui vous est adressée ;

- une consigne au futur délimitant le choix de vos exemples.

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Quelles sont les expressions-clés du sujet ?

Les expressions-clés du sujet sont surlignées en jaune.

L’expression « ouvrage fabuleux » peut être éclairée par l’étymologie. « Fabuleux » vient du latin fabula, « fable ». Un « ouvrage fabuleux » est, comme une fable, une création très libre de l’imagination, une fiction qui peut faire intervenir des éléments irréels, surnaturels.

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Quels sont les présupposés du sujet ?

L’expression « d’après les plus singulières aventures » présuppose que le roman ne s’inspire pas de ce qui est commun, moyen, banal.

« Vous paraît-elle fondée » sous-entend que la définition proposée est peut-être insuffisante.

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Quelles sont les relations entre les termes du sujet ?

Le sujet pose une équivalence entre le roman et un monde d’aventures fictives, sortant de l’ordinaire.

C’est sur cette équivalence que vous êtes appelé à réfléchir.

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ÉTAPE 2 : DÉGAGER LA PROBLÉMATIQUE

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Quelles questions découlent de l’analyse du sujet ?

La question du sujet peut être subdivisée et reformulée en six questions :

- En quoi une imagination sans limites caractérise-t-elle la création du romancier ?

- Quelles aventures extraordinaires de la vie humaine nous raconte-t-il ?

- Comment les rend-il intéressantes ?

- Par quels aspects certains personnages de roman peuvent-ils apparaître comme singuliers ?

- Le roman n’a-t-il pas pourtant souvent un caractère plus réaliste ?

- Ne peut-il pas en effet plutôt représenter la vie ordinaire des hommes ?

ÉTAPE 3 : TROUVER DES IDÉES ET DES EXEMPLES

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Quelles idées en relation avec le sujet trouve-t-on dans le cours et les textes du corpus ?

Le corpus de textes proposé présente deux héros de roman bien différents :

- Dans La Princesse de Clèves, le duc de Nemours est présenté comme un être exceptionnel, un idéal humain, dont la destinée paraît promise aux « plus singulières aventures.

- En revanche, Georges Duroy, dans Bel-Ami, semble caractérisé par des préoccupations matérielles, un milieu et une existence plutôt ordinaires. Il apparaît comme un type social du roman réaliste, ce qui est à l’opposé des conceptions de Sade.

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Quels exemples conviennent pour ce sujet ?

Chacun des textes du corpus apporte un éclairage différent au sujet et peut être pris comme exemple.

De nombreux romans, loin d’évoquer un univers fabuleux et extraordinaire, évoquent des réalités quotidiennes dont ils révèlent des aspects parfois cachés : Le Père Goriot de Balzac, L’Assommoir de Zola.

ÉTAPE 4 : ÉLABORER LE PLAN

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Quel plan adopter en fonction du sujet ?

- Sujet : Comment le théâtre permet-il une représentation du pouvoir et dans quel but ?

Plan :

- Les manières de représenter le pouvoir au théâtre

- Les finalités de cette représentation théâtrale du pouvoir

- Sujet : Quelles sont, selon vous, les fonctions du poète ?

Plan :

- Le poète est un « voyant » qui nous révèle les beautés et les secrets du monde

- Il peut prêter sa voix à la célébration comme à la contestation

- Il est avant tout un artisan des mots

- Sujet : voir le sujet sur le roman présenté plus haut (citation de Sade)

Plan :

- Le roman comme fiction présentant des aventures exceptionnelles

- Le roman comme peinture réaliste d’une humanité ordinaire

- Le roman comme transfiguration d’une vie banale en une destinée singulière

- Sujet : Quel est, selon vous, l’intérêt d’argumenter à l’aide de récits imagés plutôt que de manière directe ?

Plan :

- Les atouts et les attraits de l’argumentation indirecte

- Les avantages de l’argumentation directe

- L’intérêt de combiner instruction et agrément dans l’argumentation