Analyse d'un texte historique

...

industrielle, la première guerre mondiale, la guerre froide, etc.) Quelle est la situation générale (politique, économique, sociale…) ? Dans quel(s) pays ?

Décrire en quelques lignes (cinq ou six) ce contexte

 contexte particulier

Est-ce une date clé? Est-ce un lieu précis important ?

Attention à un éventuel décalage entre les faits évoqués et la date de rédaction du document, qui peut être plus tardive. Ne pas confondre cette dernière avec la date de publication qui peut être encore plus tardive voire déconnectée du contexte. Car l’appréciation d’un fait est vive sous l’émotion, et en principe, plus mesurée et réfléchie plus tard.

Décrire en quelques lignes (cinq ou six pas plus) ce contexte particulier, mentionner tout décalage de date important et l’effet produit

Vous disposez d’une quinzaine de lignes pour cette première réponse.

c. mise en évidence de l’intérêt du document (analyse) (C) proposer une analyse logiquement ordonnée (en l’ordonnant selon les idées ou les thèmes principaux) du texte en évitant la paraphrase, que doit-on retenir de ce texte ?, expliquer certaines expressions).

Il ne s’agit donc pas de redire ce que vous avez lu et en plus mal ! Il faut expliquer et prolonger le texte grâce à vos connaissances. Ne pas juger ici les idées de l’auteur, ni prendre position. A faire, le cas échéant, au point n°d.

Dégager une problématique globale (faire ressortir la « question » que soulève le texte9

Soit découper le texte en parties (si les thèmes, les arguments abordés dans chacune sont différents)

Soit regrouper les éléments qui vont ensemble en deux ou trois parties

Relever et clarifier les mots-clefs, les termes ou concepts philosophiques, idéologiques, historiques déterminants pour le sujet.

Ne pas oublier de mentionner des connaissances historiques précises en lien avec le sujet du texte dans chacune des parties rédigées et éventuellement de nommer des personnages.

Construire votre propos à l’aide d’un plan succinct et penser à l’articulation logique des différentes parties, ajouter des connecteurs entre les paragraphes.

Vous disposez d’une page entière pour cette importante analyse.

d. Mettre en évidence de la portée du document (D) » (décrire précisément les conséquences des faits présentés dans le texte, ce qui va suivre, de ce qui va se passer dans le pays).

Réfléchir à ce qui suit les faits évoqués.

Etablir des correspondances et/ou des décalages entre le document et ce que vous avez appris par ailleurs

Déterminer aussi si le document et/ou l’auteur lui même ont joué un rôle dans les évènements qui ont suivi, et lequel.

Questions à se poser à propos du texte analysé :

• Intentions de l’auteur (veut-il vraiment informer ou se mettre en valeur ? quels sont ses préjugés? Son parti pris? Quelles circonstances ont pu l’influencer? )

• L’auteur cherche-t-il à justifier une opinion, une décision politique… ? à convaincre ? à expliquer ? Occulte-t-il des éléments du problème? S’il s’agit d’extraits d’une ouvre, d’un discours, poser la question de ce qui pourrait manquer….

Dégager les principaux enseignements fournis par le document, souligner l’importance du message ou du point de vue, mettre en évidence les éléments nouveaux apportés ou les limites du propos.

Si vous prenez position, vous devez impérativement argumenter sur la base de faits historiques connus et avérés. Sinon vous ferez du « bla-bla ».

Vous disposez d’une vingtaine de lignes, donc vous avez suffisamment de place pour développer vos arguments.

4. Marche à suivre après avoir rédigé

Relire votre travail, corriger les erreurs d’orthographe (pluriel, accords, déclinaison des verbes). Veiller à l’emploi des majuscules pour les noms propres. Et attention aussi au bon usage de la ponctuation !

En faisant cela, vous gagnez quelques points !