Rapport de Stage Cap Petite Enfance

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et pour les parents à une bonne entente cordiale et ça montre mon professionnalisme, et je ne suis pas là « juste pour garder leur enfant » mais aussi pour participer à son développement psychomoteur comme intellectuel.

Une période d’adaptation, aussi bien pour l’enfant et ses parents que pour moi, je m’explique, gardant des enfants au domicile des parents je me dois aussi de m’adapter afin de savoir où le matériel se trouve, car certains d’utilisation quotidienne sont visible. Le matériel moins courant, je me dois de savoir où il se trouve afin de pas avoir à appeler les parents sans arrêt car ceci peut mettre un frein (arrêt momentané) à leur travail mais aussi les inquiéter et qu’ils se posent tout un tas de questions, qui sont légitimes mais qui démontreraient mon non-professionnalisme.

Cette période d’adaptation me permet de vérifier si le matériel est sécurisé,(Norme NF ou CE) au domicile des parents mais aussi si les conditions de sécurité sont respectées ainsi que le côté pratique car certains parents, en voulant trop bien faire, compliquent les choses sans s’en rendre compte et mettent parfois la sécurité de leur enfant en jeu, je leur explique de façon diplomate ma façon de faire, plus simple et en toute sécurité, en assurant la sécurité de l’enfant.

Un cahier de liaison, qui dans les faits m’a prouvé son importance et sa légitimité, même si il y a le dialogue le matin et le soir avec les parents, même si « le parent du soir » m’a bien écouté, il peut omettre des détails qui ont leur importance, le cahier lui permet de relire mes dires, l’autre parent, s’il rentre tard, peut le lire et être informé du déroulement de la journée de son enfant. Pour moi, ce cahier me permet de vérifier les progrès de l’enfant ainsi que ces régressions dans certains de ses acquis (exemples : la propreté, la maladie, les problèmes familiaux…), de respecter son rythme car en grandissant le rythme change, de diversifier les repas etc.… (Annexe n°1).

L’entretien général de la maison, du matériel et des équipements, le matériel de puériculture que j’utilise pour m’occuper un enfant, je dois le nettoyer et désinfecter après chaque utilisation (ex : le thermomètre) et d’autre moins souvent par exemple une fois par semaine (ex : le matelas, si il n’y a qu’un enfant à changer car sinon on désinfecte le matelas à chaque change si plusieurs enfants à changer pour éviter la prolifération des microbes).Je dois laisser la maison dans l’état dans lequel elle se trouvait le matin même, ce qui implique d’être ordonnée, organisée et méthodique, de nettoyer et ranger à sa place le matériel afin que les parents le retrouvent en cas de besoin et de me conformer « aux habitudes » des parents tout en veillant à la sécurité et au bien-être de l’enfant.

L’entretien du linge, les vêtements sales sont à mettre dans la corbeille à linge, en cas de souillure telle que « les selles » ou « le vomi » afin de ne pas contaminer les autres (manu portée = Transmission de tout germe par le contact avec les mains) ; j’enlève le plus gros avec du sopalin, puis dans une bassine je mets de la lessive et laisse tremper les vêtements avant un lavage en machine.

Ces objectifs sont une généralité pour l’ensemble des familles avec lesquelles j’ai pu collaborer ces six dernières années, cependant il peut y avoir des tâches supplémentaires et spécifiques par rapport à la demande de la famille en voici quelques une :

Laver le linge et le sécher : s’occuper du linge des enfants en utilisant la machine à laver et bien séparer le blanc des autres couleurs et respecter la matière des vêtements ainsi que la température (Annexe n°2), ensuite pour sécher les vêtements, deux solutions s’offrent à moi, étendre le linge sur un fil à linge et laisser sécher ou sortir les vêtements de la machine à laver et les mettre dans le sèche-linge en suivant les recommandations d’usage sur ce type d’appareil (Annexe n°3).

Repassage du linge des enfants : je vérifie que la table à repasser ainsi que le fer répondent bien aux normes et n’ont aucun défaut (ex : le fil du fer à repasser est un peu dénudé, je ne repasse pas car il y a des risques de brûlures et ma sécurité n’est pas assurée) ; ensuite je repasse en respectant l’étiquette sur les vêtements ainsi que la température adéquate selon le textile. Je ne dois jamais repasser en présence des enfants par mesure de sécurité ; je le fait pendant qu’ils sont à la sieste.

Entretien régulier du sol ou du mobilier du logement : je dois m’occuper du nettoyage de la maison en assurant l’entretien des sols (connaître les différents type de sols afin de pouvoir choisir le balai adéquat ainsi que le produit approprié a celui-ci), les poussières (plumeau etc.…), l’aspirateur (Annexe n°4), changer les draps et les têtes d’oreiller une fois par semaine.

J’ai énoncé les caractéristiques globales et complémentaires du métier de garde d’enfants, maintenant je vais vous exposer mes objectifs sur mon lieu de travail actuel, à court terme et à plus ou moins long terme. Je suis rentrée au sein de cette famille en Janvier 2013, ceci est notre deuxième collaboration car je m’étais occupée de leurs enfants du 22 Septembre 2008 au 31 Août 2010, étant satisfait de mon travail ils m’ont recontactée pour leur troisième enfant.

Mes objectifs sont diversifiés car je garde Esteban 4,5 mois, Rebecca 5 ans et Aubane 7 ans, je vais énumérer les différents objectifs pour chaque enfant :

Esteban 4,5 mois : A court terme, c’est de diversifier et varier sa nourriture en passant du biberon aux petits pots, lui faire acquérir la position assise, jouer avec les formes et les couleurs ainsi que la matière et les sons. A moyen terme c’est de participer à son développement psychique et intellectuel sous forme de jeux et d’échanges (pâte à modeler, leggos, lecture, construction etc.…) et sa sociabilisation (parc…). A plus ou moins long terme c’est la technique d’apprentissage de la marche ainsi que l’acquisition de la propreté.

Rebecca 5 ans : Participer à l’enrichissement constant de son vocabulaire incontestable, à son aisance motrice (court, saute, pédale) donc prévoir, quand le temps le permet, des jeux extérieurs mais aussi des activités intérieures afin de pouvoir s’épanouir aussi avec des dessins et des bricolages puisqu’elle est plus agile de ses mains. Veillez à lui rappeler les règles de politesse bien qu’elle les connaisse, renforcer son autonomie par exemple en la faisant se