Education et Sociologie

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Enfin, Émile Durkheim pense que l’éducation par l'apprentissage et l'enseignement ne peut définir la notion d’éducation. Il écrit « Mais, quelle que soit l'importance de ces éducations spéciales, on ne saurait contester qu'elles ne sont pas toutes l’éducation » (l.19/20). En d'autre terme, l’éducation ne peut être définie par les seuls apprentissages spécifiques. Dans ces pédagogies, on retrouve des concordances : elles se forment à partir d'un tronc commun qui rassemble les mêmes idées, pratiques et sentiments « que l’éducation doit inculquer à tous les enfants indistinctement » (l.25/26). Pour Émile Durkheim, c'est la définition même de l’éducation. Cette égalité d’éducation, selon l'auteur, représente l’éducation dans son absolu. Effectivement, apprendre à lire ou à écrire, qui est commun à tous les enfants des pays civilisés, est fondamental pour être plus facilement intégré en société. Seulement, la notion d’éducation est bien plus large.

Il est vrai que l’éducation est un besoin nécessaire à l’intégration en société puisque c'est elle qui permet de trouver son identité sociale. Cette appartenance sociale dépend de la culture, des expériences et opinions personnelles. Par ailleurs, les sociétés se sont construites sur la transmission du savoir, des connaissances et des valeurs : sans l’éducation, il aurait été impossible que la société actuelle soit telle qu'elle est car le fait d'être civilisé dépend de l’éducation reçue. En d'autres termes, s’il n'y avait pas eu d'apprentissage, on serait encore à l’état sauvage où seuls les besoins primaires subsisteraient (manger, boire, dormir). Par exemple, un animal n'est pas capable d'allumer une télé, de faire un feu etc... alors que l'être humain, grâce à son intelligence, peut copier les capacités innées des animaux (voler, respirer sous l'eau...).

Cependant, je pense que l’éducation ne peut être définie de manière absolue. Sachant que l’éducation évolue constamment, elle ne peut pas avoir de définition absolue et concrète. En effet, elle a évolué par les nouvelles mœurs et les nouvelles opinions qui ont émergées progressivement au fil des âges. Par exemple, l’éducation du Moyen-Âge était accessible qu'à la Noblesse et était fondée sur des connaissances rudimentaires alors que, grâce à Jules Ferry en 1881, l’éducation devient obligatoire pour tous et elle se complète de plus en plus. De plus, l’éducation familiale aussi évolue avec l’évolution des mœurs et de la société. De nouvelles formes familiales apparaissent et les classes sociales disparaissent petit à petit. Par exemple, une famille homoparentale n'aura pas les mêmes principes d’éducation qu’une famille du Moyen-Âge.

En conclusion, il y a deux sortes d’éducation : l’éducation qui est propre à chaque individu à cause de divers facteurs sociaux. Mais aussi une éducation plus concrète qui se trouve dans l'apprentissage. Cependant, l’éducation ne peut être définie clairement à causes de sa constante évolution à travers la société. En finalité, l'être humain recherche simplement le bonheur qu'il soit éduqué ou non.

INDICATIF ................................................................

NOM ET PRENOM ..............................................................................

Devoir…………..

GRILLE D’ÉVALUATION DU COMMENTAIRE

Compréhension du sujet

Structure du commentaire

Introduction :

- présentation du texte , de son thème et de sa problématique,

- annonce du plan : énumération des idées essentielles du texte qui seront commentées dans le développement .

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Développement :

Les idées essentielles du texte sont commentées, selon les cas :

- en justifiant les propos de l’auteur,

- en apportant une contradiction aux propos de l’auteur

Dans les deux cas :

- en argumentant avec des explications et/ou des exemples,

- en structurant son texte en paragraphes,

- en recourant à des termes d’articulation logique.

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Conclusion :

Bilan rédigé en quelques lignes et ouverture.

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Maîtrise de la langue

Construction des phrases, vocabulaire, orthographe

/4

TOTAL : ……… /20

Observations :

Conseils :