DESCRIPTIF EPREUVE ANTICIPEE DE FRANÇAIS session 2016

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OBJET D’ETUDE

LECTURES ANALYTIQUES

LECTURES CURSIVES, DOCUMENTS COMPLEMENTAIRES, ACTIVITES.

La question de l’homme dans l’argumentation du XVIème siècle à nos jours.

Problématique : Quand l’altérité nous est contée…

Études transversales :

Définition du conte philosophique

La satire

Œuvre intégrale : Voltaire, Micromégas

Texte1 : Chap.1, Incipit

Texte2 : Chap.II : Conversation entre Micromégas et le saturnien (du début à « …que je fais dans ce monde. »)

Texte3 : Chap.VI : Ce qui leur arrive avec des hommes (de « Insectes invisibles » jusqu’à « le globe où je suis descendu. »)

Lectures cursives :

Zadig et Candide de Voltaire

Histoire littéraire :

Présentation du mouvement culturel des Lumières

Les valeurs défendues par les philosophes

Activité : Doc Mélies ?... film vu ?

Problématique : Comment est perçu l’autre au fil du temps ?

Étude thématique :

Les récits de voyage

Le genre de l’utopie

Groupement de textes

Texte1 : Montaigne, « Des cannibales »

(Essais, Livre I, chap.31 ; 1595)

Texte2 : Cyrano de Bergerac « Découverte des Sélénites » (L’autre monde ou les états et empires de la lune ; 1649)

Texte3 : Bougainville « La découverte de Tahïti » (Voyage autour du monde, 1772)

Histoire littéraire :

Impact de la découverte du nouveau monde dans le questionnement sur l’Autre

OBJET D’ETUDE

LECTURES ANALYTIQUES

LECTURES CURSIVES, DOCUMENTS COMPLEMENTAIRES, ACTIVITES.

Vers un espace culturel européen : Renaissance et humanisme.

Problématique : Comment, avec la Renaissance et l’Humanisme, émerge un espace culturel européen en rupture avec le Moyen-âge ?

Étude thématique :

Aspects de l’humanisme rabelaisien

Œuvre intégrale (extraits) : Rabelais, Gargantua

Texte1 : Prologue de l’auteur : de « Buveurs très illustres… » à « sucer la substantifique moelle »

Texte2 : L’abbaye de Thélème, ch.57 de « Toute leur vie » à « premiers temps de leurs noces. »

Documents complémentaires :

Rabelais, Gargantua, chap.27 : La guerre picrocholine

Rabelais, Pantagruel, chap.8 (1532)

Problématique :

Les valeurs humanistes, la société et l’éducation.

Groupement de textes :

Texte1 : Érasme, Éloge de la folie, ch.LIV : Critique des ordres religieux (de « Aussitôt après » à « de main en main. ») (1509)

Texte2 : La Boétie, Discours de la servitude volontaire : Le paradoxe de la tyrannie (1574)

Texte4 : Montaigne, Essais, livre I, 26 « De l’institution des enfants »

Documents complémentaires :

Machiavel, Le Prince, chap. XVIII, « Comment les princes doivent tenir parole » (1513)

Activité : Document iconographique :

Sandro Botticelli, Le printemps (1477)

OBJET D’ETUDE

LECTURES ANALYTIQUES

LECTURES CURSIVES, DOCUMENTS COMPLEMENTAIRES, ACTIVITES.

Les réécritures du XVIIème siècle jusqu’à nos jours.

Problématique :

Fables et réécriture

Étude transversale :

La notion d’intertextualité

Groupement de texte :

Texte1 : Raymond Queneau, « La vie du loup » (Battre la campagne, 1968)

Texte2 : Jean Anouilh, « La Cigale »

(Fables, 1962)

Perspectives historiques et littéraires :

L’apport de Jean de la Fontaine à la fable

La filiation des fables : de l’Antiquité à nos jours

Problématique :

Théâtre et réécriture

Œuvres intégrales :

Texte1 : Antigone de Sophocle

Texte2 : Jean Anouilh, Antigone ??????

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Fait à Nice le …………...2016

Signature du Chef d’Etablissement :