Construction du sujet

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L’enfant doit comprendre le toi de oui « oui c’est toi » en moi, pas encore acquis = fonction imaginaire du moi

Jalousie de l’enfant « c’est celui qui dit qui est », présence de l’agressivité due à l’image : agressivité imaginaire, un élément symbolique va faire séparation.

Objet désiré par deux enfants va faire comprendre le moi à l’enfant car lui ou moi

Fonction maternelle : fonction nourricière et besoin, dans les soins il y a une part d’elle-même, marque de ses désirs

- Va permettre à l’enfant de se construire

« La mère suffisamment bonne » : même si une mère s’occupe au mieux de l’enfant, elle ne peut pas répondre à toutes ses attentes.

Il y a aussi séparation avec l’objet qui apporte la nourriture, objet séparé mais en même temps en lien à l’autre objet transitionnel : le doudou

Doudou = lien entre la mère et l’enfant : complémentarité

N’avoir que sa mère : angoissant pour l’enfant

« Le rôle de la mère c’est le désir de la mère »

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Rôle maternel est partagé avec fonction paternel

Fonction séparatrice de relation de dépendance/imaginaire de mère et enfant.

-> Pour pas que la mère soit toute puissante mais aussi manquante

-> Pour pas qu’il y ait l’illusion que la mère répond à tout et qu’il ne se pose pas de question

La mère va accepter qu’il y ait séparation avec son enfant.

L’enfant cherche à satisfaire sa mère puisque c’est elle qui s’occupe de lui.

Il découvre qu’autre chose peut satisfaire le désir de sa mère : coupure entre elle et l’enfant

Il est difficile pour l’enfant de comprendre qu’il n’est pas au même stade que la mère mais essentiel

Un enfant n’est pas à l’égal ni un rival des parents, chaque parent doit intervenir et reconnaître l’intervention de l’autre.

L’important est le contact entre les parents et l’enfant, histoire de la famille ≠ tout dire

L’enfant fait comme : identification pour faire à l’identique des parents

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L’enfant à son tour s’adresse aux parents, prend la parole donc prend position en tant que sujet et tente de répondre aux désirs des parents.

Exemple : école : au début il travaille bien pour les parents

Epreuve à surmonter : au début il vit pour les désirs de ses parents puis veut vire pour son désir -> puberté qui peut et va réveiller la question du sexuel (même si ça commence tôt, chacun a son amoureux, etc)

Le sexuel n’est pas prévalent au primaire

Puberté = changement de corps : violence physique interne, rupture avec l’enfance car il va se tourner vers l’autre sexe ou le même, avec les pulsions venant du corps

-> Le sujet se détache du corps, il passe d’un autre parental à un autre de sa génération

Passage difficile mais permet à l’adolescent de s’ouvrir au monde : sujet au devenir.

Le sujet continue à apprendre toute sa vie

Exemple : avec les rencontres le sujet se construit par l’autre encore (mais ≠ enfance), puis grâce à la relation avec l’autre

Sujet :

- Sujet parlant du fait du langage d’avant

- Sujet désirant parce qu’il est manquant, coupure à différents moments de sa vie

- Sujet de l’inconscient