Le dormeur du val, Rimbaud

...

d) Interprétation : En quoi les deux figures analogiques précédentes donnent-elles un double rôle à la nature auprès du soldat?

8. a) Preuves textuelles : Deux oppositions font allusion à la sensualité (le toucher et la vue) aux strophes 2 et 3. Relevez-les.

b) Procédés d’écriture : Nommez la figure de style qui crée cette opposition.

c) Interprétation : En quoi cette opposition souligne-t-elle le drame de la mort du soldat?

9. Déduction : Expliquez en quoi le dernier vers fait basculer la perception du lecteur

sur un décor serein vers le tragique de la guerre.

RÉSEAU DE MUSICALITÉ (Guide littéraire, p. 121 à 137)

10. La sensualité du poème se dégage non seulement par l’évocation de sens, mais aussi par la musicalité du poème. Rimbaud se sert du rythme pour attirer l’attention du lecteur sur certains aspects significatifs du poème.

a) Preuves textuelles : Relevez les deux rejets (strophes 2 et 4) qui brisent le lyrisme du sonnet en alexandrins.

b) Interprétation : Quelle opposition ces rejets soulignent-ils par rapport à l’état réel du soldat?

11. Rimbaud utilise aussi les effets sonores pour soutenir son propos.

a) Preuves textuelles : Relevez l’allitération des vers 11 et 12.

b) Interprétation : Expliquez l’effet qu’elle produit.

12. Les strophes 1 et 2 sont construites à partir de phrases longues couvrant toute la strophe, mais le rythme change dans les deux derniers tercets en raison de quelques phrases courtes.

a) Preuves textuelles : Relevez un exemple de ces changements de rythme.

b) Interprétation : En quoi cette brisure soutient-elle le propos?

13. Déduction : Quel élément musical soutient le mieux le thème de la mort, selon vous? Justifiez votre réponse.

Volet 2 : Le plan détaillé

- Vous devez rédiger le plan détaillé de l’argumentation développé selon trois axes, dans le gabarit qui vous est fourni.

- Le premier argument a été rédigé pour faciliter votre démarche. Ce premier argument vous sert d’exemple. Il vous reste à compléter l’argumentation.

- Pour réaliser le plan détaillé, prenez connaissance de l’analyse du libellé du sujet.

Le type de texte

Un plan détaillé avec une question implicite

La consigne

Montrez

L’objet

Thème : dénonciation de la guerre

Ambigüité : nuance, imprécision, correspondances

La perspective

Une argumentation en trois parties

Les notes d’accompagnement

Ambigüité créée par l’analogie, l’allusion, la sensualité

- Planifiez le développement du plan en fonction de l’orientation suggérée par les notes d’accompagnement. Comme vous l’avez vu dans le Cahier d’apprentissage (section 4 et exercice de préparation au devoir), le libellé du sujet est implicite, mais les notes d’accompagnement sont explicites et permettent d’orienter l’organisation du plan selon trois parties (trois axes), soit :

- analogie;

- allusion;

- sensualité.

- Complétez l’argumentation.

- En observant votre tableau synthèse, relevez dans vos déductions ce qui permet d’affirmer la dénonciation de la guerre afin de concevoir les arguments principaux.

- À l’aide des interprétations du tableau, dégagez les arguments secondaires.

- Pour chacun des arguments secondaires, relevez des illustrations à partir des procédés d’écriture et des preuves textuelles du tableau.

- Commentez les illustrations en recourant de nouveau aux interprétations du tableau synthèse.

- Assurez-vous que :

- les arguments principaux répondent directement à la question posée par un énoncé affirmatif; ils doivent également chapeauter les arguments secondaires;

- les arguments secondaires ont un lien entre eux tout en étant rattachés à l’énoncé de l’argument principal;

- les illustrations tiennent compte autant des citations portant sur les idées contenues dans le poème que sur les procédés d’écriture qui servent à appuyer ces idées;

- les commentaires explicatifs précisent le sens de la citation choisie et l’effet du procédé d’écriture relevé, par rapport à l’argument secondaire.

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- Rappelez-vous que le plan n’est pas un texte et que vos idées doivent être concises. Formulez chaque argument par une seule phrase complète.

Note. – Au besoin, revoyez les étapes menant du tableau synthèse au plan dans le Cahier d’apprentissage (section 4, point II).