Objectifs de cours.

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Voici les titres des œuvres à lire, et que l’élève doit obligatoirement se procurer ; il est important de les acheter en format papier, car vous en aurez besoin pour rédiger vos dissertations. Les versions sur ordinateur ou sur liseuse ne seront pas acceptées. Cependant, l’édition importe peu. Vous pouvez donc acheter l’édition DE VOTRE CHOIX ! Les trois œuvres, que nous étudierons dans cet ordre, ont été commandées à la coop du cégep.

1. MAUPASSANT, Guy de. Bel-Ami, Paris, éd. Gallimard, coll. «Folio», 1999, 448 pages.

ISBN : 9782070409358

2. VIAN, Boris. Et on tuera tous les affreux, Paris, Le livre de poche, 1999, 222 pages.

ISBN : 9782253146162 (2253146161)

- BEIGBEDER, Frédéric. 5,90 Euros (ou 99 francs), Paris, Le livre de poche, 2015, 281 pages.

ISBN :

9782253164302 (2253164305)

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D. ACTIVITÉS PÉDAGOGIQUES

Répartition des activités

Les quatre heures de cours seront consécutives.

Selon la pondération de ce cours, l'élève doit fournir trois heures de travail hors cours par semaine. Ce temps sera consacré principalement à la lecture d'extraits et d’œuvres ainsi qu'à des travaux exigés par le professeur.

Au premier cours, le professeur présentera à l'élève un calendrier détaillé du cours, calendrier qui se trouve également à la toute fin de ce plan de cours.

Pour permettre à l’étudiant d’acquérir la compétence finale, le professeur adoptera une pédagogie diversifiée, adaptée à ses groupes et au nombre d’élèves qu’ils comptent. À titre d’exemple, il peut faire appel aux cours magistraux, aux discussions en groupe, aux évaluations formatives, aux sorties culturelles, aux ateliers individuels ou en groupe, à la projection de documents audiovisuels, à l’écoute de chansons, aux rencontres d’auteurs, à la participation à des conférences ou à des activités organisées par la Formation générale, etc.

E. ÉVALUATIONS

FORMATIVES

Certaines évaluations formatives se dérouleront en classe.

Des ateliers de rédaction et de compréhension de texte, des exercices de consolidation, des travaux de recherche et de dissertation seront proposés à l’élève au cours de la session. Selon la nature de l’exercice, il pourra se faire en équipe ou seul, à la maison ou en classe, et la rétroaction se fera principalement en classe.

Les travaux formatifs revêtent un caractère obligatoire. En fait, la partie pratique des cours est construite à partir des exercices formatifs. Si l’élève ne réalise pas l’exercice formatif que le professeur demande de faire, il ne pourra pas profiter adéquatement de la matière transmise durant le cours ni, évidemment, de ce que lui apportera la correction de l’exercice. Pour cette raison, le professeur se réserve la possibilité de travailler en priorité avec les élèves qui respecteront ces consignes et qui se tiendront à jour dans leurs travaux formatifs.

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SOMMATIVES

Tests de connaissances, exercices et ateliers : 30 %

Test de lecture sur Bel-Ami et test de connaissances 10 % (semaine 4)

Tables rondes 20 % (semaines 12-13)

(Critères d'évaluation : compréhension adéquate des oeuvres lues à la maison et connaissance des périodes et des courants étudiés, clarté des propos (pour les tables rondes))

Exercices préparatoires à la dissertation explicative

(incluant au moins deux développements partiels) : 30 %

Rédaction partielle sur Bel-Ami: 10 % (semaine 6)

Rédaction partielle sur le surréalisme …… 20 % (semaine 10)

(Critères d'évaluation : interpréter le propos d'un texte littéraire, établir des liens entre les principaux procédés d'écriture et le propos du texte, et rendre compte de l’analyse d'un texte littéraire dans un texte cohérent et structuré.)

Examen final : 40 % (semaine 15 – semaine commune d’examens)

Ce dernier examen consistera en une dissertation explicative complète (incluant l’introduction et la conclusion) d’un minimum de 800 mots (sans les citations). Individuellement, en classe, à l’aide de trois ouvrages de référence linguistique et d’une œuvre complète analysée en classe et annotée (il s'agit de 99 francs de Frédéric Beigbeder), l’élève dissertera sur l’ensemble de cette œuvre en respectant les limites d’un sujet déterminé. Il aura droit, pour ce faire, à une feuille de notes manuscrites, réalisée individuellement, à l’encre, sur du papier 8½ X 11, recto verso, et qu’il remettra à l’enseignante à la fin de son épreuve finale. Toute forme de plagiat ou de fraude concernant ce document entraînera la note zéro pour l’élève concerné.

La durée de l’examen sera de quatre heures.

Le barème de correction de l’examen final est le suivant :

Introduction : …………………………………..12 %

Conclusion : ……………………………………..8 %

Plan et structure : 10 %

Développement : 50 %

Langue : 20 %

Critères d’évaluation propres à l’épreuve terminale :

- Choix judicieux des données culturelles, sociales ou historiques de l’introduction (sujet amené)

- Reformulation adéquate du sujet de la dissertation (sujet posé)

- Précision des idées