Méthode de dissertation.

...

- On détaille les faits pour les expliquer

- On examine les différents points de vue sur la question en les hiérarchisant ou en les opposant

- On synthétise ces points de vue.

Un plan analytique peut aussi reposer sur le schéma cause/conséquence/solution.

Par exemple, quel plan adopter avec le sujet suivant ?

Baudelaire a souhaité la laideur comme l’équivalent d’un nouveau secret qu’il s’agit de pénétrer et grâce auquel le poète éveille des charmes nouveaux.

Hugo Friedrich

Analyse: c'est un sujet assez difficile qui assimile les mots pourtant opposés de laideur et charmes nouveaux.L'idée serait donc que Baudelaire trouve son inspiration poétique dans ce qui est laid ou horrible; sa poésie serait donc le fruit paradoxal de tout ce qui nous semble laid. Par exemple, une charogne, des aveugles misérables, des prostituées sont pour lui des sujets de poésie.

Ce sujet porte donc sur le sujet de la poésie.

Un plan dialectique convient bien ici :

- Certes, il y a bien une poésie de la laideur (en quel sens ? De quelle façon se manifeste-t-elle ? Quels sont les poètes ou les courants poétiques concernés? = thèse

- Cependant, la poésie n’est pas toujours inspirée par la laideur (= limites de la thèse; il faut trouver des exemples, des noms de poètes com iques ou inspirés par la joie par exemple) = antithèse

- Ce goût pour la laideur est au service d’une belle poésie dite nouvelle qui cherche à provoquer et à surprendre. C'est la poésie des Maudits au 19ème siècle.On montre ici que cette poésie est esthétiquement belle et très travaillée. Donc, ce qui est laid peut devenir beau et réjouissant grâce à la poésie.On donne des exemples.

Vous constatez que la rédaction d’une telle dissertation nécessite des connaissances littéraires précises en matière poétique ! Il faut connaître la poésie de Baudelaire, celle de son époque jusqu’à nos jours, il faut connaître aussi les enjeux de la poésie baudelairienne.

Au total, les qualités d’une bonne copie de dissertation sont les suivantes :

- Savoir écrire en bon français : avoir du vocabulaire, notamment littéraire.

- Savoir tenir un raisonnement : créer des parties de développement qui suivent une logique, relier les paragraphes et les phrases avec des connecteurs logiques.

- Prouver des connaissances : connaître l’histoire littéraire, donner des exemples commentés.

- Rédiger proprement, en tenant compte des passages à la ligne, souligner les titres, placer des guillemets entre les citations.