Les critères de la littérature

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« Tout texte se situe à la jonction de plusieurs textes dont il est à la fois la relecture, l’accentuation, la condensation, le déplacement et la profondeur » (Philippe Sollers)

L’œuvre s’inscrit dans une relation non avec le réel mais avec « le monde d’un art » qui échappe aux lois de l’espace et du temps humains : c’est le Musée imaginaire pour la peinture, la Bibliothèque pour le roman.

On peut envisager l’intertextualité comme un grand dialogue entre les hommes, engagé depuis la nuit des temps et dont chacun d'entre nous participe encore !

« C’est dans cette communication inépuisable, victorieuse des lieux et des temps que s’affirme la portée universelle de la littérature » Paul Bénichou

Conséquence pour les épreuves:

L’intertextualité est centrale dans la question de corpus.

La question de corpus invite à comparer les textes donc à trouver des arguments pour établir des rapprochements entre les œuvres. Cette première partie de l’épreuve vous invite ainsi à faire dialoguer les œuvres entre elles, les auteurs entre eux.

Conséquence pour un commentaire : Vous devez obligatoirement utiliser l’intertextualité dans l’élargissement de votre conclusion de commentaire. Si le texte que vous avez à commenter fait écho à un autre texte que vous avez étudié, il est aussi beaucoup plus facile de trouver un plan. Exemple : Un texte qui s’inscrit dans la tradition de l’utopie vous amènera à analyser le dépaysement du lecteur (la fonction divertissante du texte) mais aussi la visée argumentative de l’utopie qui nous invite à réfléchir et à remettre en question notre société.

Conséquence pour un sujet d’invention : On n’écrit pas à partir de rien. Il faudra vous appuyer sur le corpus proposé, sur vos lectures personnelles, les lectures réalisées en classe pour écrire.

Conséquence pour une dissertation : Vous serez amené à établir des liens entre les œuvres selon le sujet.

Question à laquelle l’élève doit savoir répondre lorsqu’il parle d’une œuvre :

Quels sont les liens intertextuels

(liés à ma bibliothèque personnelle mais aussi à la bibliothèque personnelle de l’auteur) ?

Critère 4 : Un projet esthétique qui permet à chacun de mieux répondre à sa vocation d’être humain

Explication du critère : La littérature aborde les problèmes existentiels et les passions de l’homme : l’amour, la haine, la trahison, la manipulation, le désir, l’ennui, la justice, l’injustice, etc. Quelle meilleure introduction à la compréhension des conduites et des passions humaines qu’une immersion dans l’œuvre des grands écrivains qui s’emploient à cette tâche depuis des millénaires ? Et du coup, quelle meilleur préparation à toutes les professions fondée sur les rapports humains ! Ce n’est pas moi votre professeur cette année mais c’est Molière, Racine, Marivaux, Hugo, Baudelaire….n’est-ce pas profiter d’un enseignement exceptionnel ?

La littérature permet de dialoguer avec les auteurs et les personnages. Il faut inclure les œuvres dans un grand dialogue entre les hommes engagé depuis la nuit des temps et dont chacun d’entre nous participe encore !

Cessez de vous bloquer à l’idée de devoir réaliser un exercice scolaire technique. Entrez plutôt en relation avec l’auteur. Le texte sous vos yeux, dites-vous qu’un auteur entre en relation avec vous, il se met à vous parler personnellement. Qu’a-t-il de si important à vous dire ? Comment réagissez-vous ?

Les textes enrichissent nos expériences et nous aident au discernement. La littérature est révélation du monde mais chemin faisant, elle peut aussi nous transformer de l’intérieur. Le lecteur qui continue de chercher dans les œuvres qu’il lit de quoi donner sens à sa vie a raison. La réalité que la littérature aspire à comprendre est l’expérience humaine.

« C’est grâce à la littérature que se forme presque toute notre idée de la vie ; le détour par les textes conduit directement à la formation de l’homme. Ils nous apportent les analyses et les idées, mais aussi les images, les personnages, les mythes, et les rêves qui se sont succédé dans l’esprit des hommes : ils nous ont un jour émus parce qu’ils étaient exprimés ou décrits avec force ; et c’est de cette expérience que se nourrit la nôtre.» Jacqueline de Romilly

L’objet de la littérature est la condition humaine. Celui qui la lit et la comprend deviendra non pas un spécialiste en analyse littéraire mais un connaisseur de l’être humain.

NB : lien direct avec l’objet d’étude « La question de l’homme dans les genres de l’argumentation du 16ème siècle à nos jours ».

Conséquence pour un commentaire : Savoir positionner la vision du monde proposée au sein des problèmes existentiels et des passions de l’homme, et montrer l’expérience suscitée sur laquelle le lecteur pourra s’appuyer pour discerner dans sa propre vie.

Conséquence pour un sujet d’invention : Vérifier que votre texte aborde bien des problèmes existentiels (implicitement ou explicitement)

Conséquence pour une dissertation : Beaucoup de sujets de dissertation traitent du pouvoir de la littérature à nous rendre plus humain, bcp de sujets concernent évidemment la question de l’homme. Exemple : Pensez-vous que la littérature ait le pouvoir d’intervenir sur les consciences ?

Question à laquelle l’élève doit savoir répondre lorsqu’il parle d’une œuvre :

Quelles expériences humaines pour quel discernement ?