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Projet d'animation amp

Par   •  21 Avril 2018  •  1 791 Mots (8 Pages)  •  743 Vues

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munis d’un tablier afin de protéger leurs vêtements. Je leur demande de choisir une couleur parmi les bidons sur la table, ces derniers me désignent la couleur choisie avec le doigt. Je leur donne un récipient et les laisse se servir, je leur explique en prenant une bande de papier et un pinceau qu’il faut la colorer en entier, ensuite avec ma collègue, nous nous plaçons chacune entre deux résidents afin de mieux les accompagner et les aider dans leur création et de changer de bande de papier et de couleur à chaque fois, pour en faire au total 10.

La deuxième séance a lieu deux jours après, je demande aux 3 résidents de venir avec moi chercher les boites dans l’armoire, pour que l’on puisse finir leur décoration. Je leur explique a quoi vont servir les boites. Nous les posons sur la table où j’ai déjà installé de la colle, des feutres, et les bandes colorées sur lesquelles avec ma collègue avons dessiné des visages. Je tends des feutres noirs aux résidents et leur demande de repasser sur nos dessins. Pour le premier collage je passe du temps avec chacun d’entre eux pour le faire ensemble, je montre comment bien étaler la colle, je mets donc ma main sur la leur, celle qui détient le bâton de colle et guide le geste afin d’en étaler sur toute la bande, ensuite je la positionne sur la boite tout en expliquant ce que je fais, Pour les suivantes je les laisse faire tous en étant là pour diriger le groupe et intervenir à la moindre difficulté. Une fois terminé nous allons tous ensemble remettre le jeu dans l’armoire.

Le jeu: La troisième séance est dédiée au jeu, une semaine plus tard, j’appelle les 3 participants à venir récupérer le jeu et les 3 balles qui sont faites avec 2 chaussettes dépareillées mises en boule afin de minimiser l’impact sur le chamboule tout et surtout éviter l’accident. J’empile les boites sur le rebord d’une petite table les unes sur les autres sur quatre étages, le socle compte 4 boites pour finir par une seule. J’ai à peine le temps de mettre les balles sur une autre table disposée à distance du jeu, qu’un résident en prend une, la lance et fait tomber quelques boites. Je lui demande donc de reconstruire la tour tout en lui désignant du doigt l’emplacement des boites. Je peux ainsi leur faire une démonstration en expliquant les règles du jeu. Nous nous plaçons derrière un banc de façon à créer une distance limite de lancer. Chacun leur tour, les résidents jouent, ils ont trois balles à lancer, une à la fois, après avoir projeté leur munitions, je les aide pour reconstruire le jeu pour le joueur suivant. Ma collègue et moi jouons aussi notre partie.

Une quatrième séance pour laquelle il n’a pas fallu réexpliquer le but du jeu car il a bien été intégré.

EVALUATION SUR 4 SEANCES

Après chaque séance, avec ma collègue nous échangeons nos observations.

Objectif : commencer et terminer la fabrication du jeu dans de bonnes conditions. Objectif atteint pour les trois résidents

Mr D habituellement, lors de travaux artistiques, n’aime pas faire deux fois la même chose, alors que là, il a accepté d’en faire une seconde en changeant de couleur, il a quitté la table directement après. Pour le collage, il a bien participé et est resté toute la séance.

Mr E bonne participation, à chaque bande terminée, il faut lui suggérer le changement de couleur, ensuite il en choisi une nouvelle.il est assidu au collage.

Me H elle a était très participative et enthousiaste, elle apprécie choisir ses couleurs et peindre, apprécie repasser sur les dessins, très concentré à cette tâche. A également fait quelques collages.

Objectif :Respecter les règles du jeu : le tour de rôle, reconstruire après démolition. Objectif atteint pour tous

Mr D Il était le 1er joueur, aux deux premiers lancers, Mr D a eu du mal à rester derrière le banc, il voulait s’approcher. Mais après une nouvelle démonstration, il comprend les règles et les suit.

Mr E a bien assimiler les règles du jeu, il a fallu toutefois, pour la première partie, l’aider à diriger son geste pour atteindre la cible, cela s’améliore au fur et à mesure. Il reconstruit avec une aide verbale.

Me H. Pour ce qui est du jeu elle en a bien compris le but et respecte les règles. Après ses trois lancers bien effectués sur la cible, elle reconstruit la tour sans le lui demander.

Objectif : se défouler dans des conditions adaptées.

Mr D objectif atteint. Dès le premier lancé et le bruit de la chute des boites Mr D se balance sur les côtés, les bras ballants et le sourire (comme il le fait quand il arrive à casser du verre) et est pressé de recommencer.

Mr E. objectif atteint. Ravis de lancer de toutes ses forces la balle, quand les boites tombent il dit « Boum » et « encore ».

Me H objectif non atteint. Elle vient jouer quand je la sollicite, après ses lancers elle quitte la file pour aller s’allonger sur un pouf non loin de nous, et revient. Cette animation lui a permis de se canaliser et de rester un moment avec nous.

CONCLUSION :

Tous les trois ont très bien participé à toutes les séances, ils ont du mal à se concentrer longtemps sur une activité. Il peut arriver qu’ils partent, mais ils reviennent. Il me semble que les résidents ont apprécié de participer, c’est pourquoi, c’est un jeu que nous allons continuer a proposer en ouvrant la possibilité a d’autres résidents de venir.

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