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Fiche de lecture acte de s'alimenter, histoire de représentations

Par   •  17 Avril 2018  •  921 Mots (4 Pages)  •  128 Vues

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et accéder à l’autonomie ».

Le jeu va amener chez l’enfant divers réflexions dans les domaines psycho-affectif, l’importance de la nutrition, la nécessité de l’activité physique, son rythme de vie, et sur la société de consommation dans laquelle il se situe. Ce jeu est une étape bénéfique dans le développement de l’enfant et dans son intégration dans la société et dans la gestion de son état mental.

Une séance de travail/jeu d’images en petit groupe :

Les règles du jeu sont simple : l’enfant choisit une image et relate son ressenti vis-à-vis du groupe. Là où le jeu se complexifie c’est par l’effet produit par l’image. En effet, une même image provoque une sensation, un discours différent selon la personne qui la regarde. L’image touche le subjectif, et cette diversité d’opinions permet le débat.

L’animateur, médiateur mature dans ce jeu va permettre la cohésion du groupe et l’évolution du débat vers une conclusion. Ayant la totale maitrise de ses capacités, contrairement aux enfants en phase d’apprentissage rappelons-le, il va aider à mettre des mots là où le vocabulaire du groupe se limitera. Sa sagesse va permettre au groupe d’être à l’écoute les uns des autres « …réguler les prises de paroles et à développer une capacité d’écoute dans le groupe »

L’animateur aura pour rôle également de créer des liens entre les discussions et les bonnes choses à faire :

« il s’agit notamment de mettre en avant la relation entre le trop-plein de sensations et d’émotions et les comportements alimentaires »

Son rôle sera d’inculquer les ‘bonnes manières ‘ en terme d’habitudes alimentaires et les gestes à adopter.

En plus d’avoir un rôle de sensibilisation les habitudes alimentaires, le jeu aura pour but de d’apprendre la communication entre les jeunes. Ces derniers tendant chacun vers une position, un point de vue qui leur est propre.

Sa position reste neutre et purement objectif, son rôle est d’aider le groupe à arriver à un consensus par lui-même. Néanmoins il fait en sorte d’apporter une sensibilisation à la santé au groupe afin que le jeu reste quand même ludique MAIS éducatif.

Commentaire :

Cet article s’inscrit dans le cadre d’une démarche de sensibilisation. Il s’appuie sur une étude, réalisée auprès d’un public facile à sensibiliser. Il s’attaque directement à la racine, à savoir à une population encore influençable et malléable. Chose compréhensible car il est plus aisé de changer les habitudes alimentaires d’une population jeune que d’une population arrivée à maturité. La démarche est compréhensible, la question serait : est-ce qu’une seule séance suffirait à sensibiliser et changer les habitudes ancrées dans le quotidien de l’enfant ?

Ne faudrait-il pas répéter le processus sur la durée ? Est-ce que cela changerait les chiffres de l’INSERM ?

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