Le monde de Second Life

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difficile pour certains utilisateurs. Par exemple, lors d’une entrevue d’embauche qui implique que les demandeurs d’emploi se représentent à partir d’un avatar et de messages instantanés. Bien que cela puisse être accommodant pour certains, des difficultés techniques peuvent survenir. En effet, il y a cette clientèle qui ne possède pas l’agilité avec l’informatique, mais il peut aussi y avoir des complications pouvant être liées aux performances de l’ordinateur qui n’est pas à la hauteur des exigences informatiques recommandées par la Second Life . D’ailleurs, cela peut requérir de débourser des sommes pour obtenir du matériel plus performant. Il faudrait alors que l’accès soit plus facile en passant par un simple navigateur web où il n’est pas requis de se doter de logiciel supplémentaire.

Les obstacles à surmonter pour devenir un outil d’enseignement populaire sont-ils plus ou moins nombreux?

Les obstacles sont semblables, mais de nos jours dans les établissements d’enseignement, la transmission d’informations et l’apprentissage des connaissances se font quotidiennement à l’aide d’ordinateurs et de logiciel informatique. En effet, les étudiants ayant évolué avec les technologies sont déjà habitués à l’informatique ce qui leur facilite l’utilisation d’outil comme la Second Life. Cependant, l’obstacle principal ici est financier. Il faudrait s’assurer que le matériel spécifique de base soit accessible en diminuant la barre des exigences informatiques minimales requises de la Second Life pour éviter qu’ils aient besoin de se procurer d’autres ordinateurs plus puissants pour que les logiciels soient téléchargeables. Donc, de rendre l’accès possible par une simple plateforme comme le Moodle pourrait les encourager à s’intégrer dans le réseau . De plus, pour que la Second Life soit un bon outil d’enseignement, il faut qu’elle offre un large éventail de produits couvrant une multitude de types de formations afin de combler les besoins et les intérêts des utilisateurs.

À quoi attribuez-vous la différence?

La différence est surtout attribuable au niveau de la clientèle qui est visée. En effet, quand il est question d’outil d’enseignement, cela concerne la tranche étudiante tandis qu’en termes de gestion on s’adresse plus aux entreprises. Bref, concernant les différences, il faut s’assurer que l’environnement soit stimulant pour l’enseignement, en particulier pour les étudiants au niveau du coût, mais aussi en termes de simplicité d’accès au réseau de la Second Life afin de convenir à la jeune clientèle possédant de moins grandes capacités financières. D’autre part, il faut aussi prendre en considération que certains clients sont moins accoutumés à la technologie informatique et que certaines entreprises ne disposent pas aisément de moyens financiers pour changer leurs systèmes informatiques en entier afin de répondre aux critères de la Second Life.