Journal d'étude clinique

...

J’ai donc proposé mon projet « d’ouverture vers les autres et l’extérieur à travers les séjours » lors d’une réunion formelle à l’ensemble de l’équipe pluridisciplinaire en défendant mon projet avec des arguments éducatifs et bénéfiques pour les jeunes. Mon projet a donc été validé par l’équipe et par la direction.

Concernant le coût financier du projet, il rentrait totalement dans les moyens de l’établissement. Le projet répondait donc à toutes les attentes qu’elles soient éducatives ou financières.

Il est important d’expliquer que, lorsqu’auparavant les membres de l’équipe éducative partaient en séjours, ils bénéficiaient d’avantages financiers non négligeables à savoir par exemple : si un éducateur partait une semaine en séjour il était rémunéré 35 heures de travail + 40 heures supplémentaires majorées afin de valoriser le fait que lors d’un séjour un éducateur fournit un travail éducatif jour et nuit.

Quelques semaines après l’acceptation de mon projet, l’équipe de direction a pris la décision de réduire les avantages financiers que touchaient les éducateurs spécialisés qui partaient en séjours.

Avant cette décision, chaque éducateur ou personnel de maison partant en séjours se voyait rémunérer 40 heures supplémentaires majorées en plus des heures effectuées pendant le séjour. Cette année, la direction a pris la décision de réduire cet avantage afin de faire des économies sur les finances de l’institution. Il a donc été décidé de réduire cet avantage à 17 heures supplémentaires majorées.

A l’annonce de cette nouvelle lors d’une réunion, l’équipe éducative s’est positionnée en refusant d’effectuer les séjours si les avantages acquis n’étaient pas maintenus.

Le positionnement de l’équipe à ce moment-là remettait totalement en cause mon projet. Si aucun professionnel ne voulait partir en séjours, mon projet « vers les autres et l’extérieur » n’aurait pu être mis en place car, en tant que stagiaire, je ne pouvais pas partir tout seul.

A la suite de cette réunion, tout le monde semblait comprendre le point de vue de chacun, mais personne ne voulait changer d’avis quant à sa décision.

C’est à partir de ce moment, que j’ai commencé à interpeller certains professionnels lors de temps informel afin de leur expliquer mon point de vue.

En effet, j’ai pu, à de multiples reprises, lors de temps de pause cigarette ou de pause café, interpeller des professionnels en « jouant » de ma position de stagiaire. C’est à dire en leur expliquant que ce projet de séjour était très important pour le suivi de ma formation et que le fait qu’il n’ait pas lieu me mettrait en difficulté et sur mon poste de stagiaire et dans ma formation. J’ai également argumenté en expliquant que j’avais des accords moraux avec les organisateurs et que, si je me retirais cela mettrait à mal mon réseau de connaissances ainsi que l’image de l’institution.

Voici la situation qui m’a interpellé sur le travail en équipe et la communication.

Je vais maintenant décrire les points de vue de chaque protagoniste dans cette prise de décision afin de comprendre leur positionnement face à cette situation.

2/ Analyse du travail d’équipe dans la gestion de la situation :

Différents point de vue se confrontent dans une situation de travail en équipe. Il faut savoir qu’on peut s’y intéresser en adoptant différents point de vue : celui de la direction et du chef de service, celui des éducateurs ne voulant pas participer aux séjours, ainsi que mon point de vue en tant que stagiaire voulant mener à bien son projet .

Il est très important de savoir que je ne souhaite en rien hiérarchiser les différents points de vue que je vais apporter. Chaque décision, ou point de vue pris par n’importe quel membre de l’équipe me semble compréhensible car je sais « d’où » ils parlent, c’est à dire que je comprends les raisons pour lesquelles ils défendent leur position. Le but est simplement d’expliquer le positionnement de chaque membre afin d’essayer d’en tirer les conclusions sur le travail en équipe.

2.1/ Concernant le point de vue institutionnel représenté par le chef de service :

Il est plutôt clair. La direction a décidé de faires des économies et il faut réduire les avantages financiers des salariés sans les faire disparaitre et cela pour le bien de l’institution. Cependant, le choix a été laissé aux éducateurs de participer ou non aux séjours. Ces informations ont été apportées lors de réunions dites « formelles » avec la présence de toute l’équipe éducative.

2.2/ le point de vue des éducateurs ne souhaitant pas effectuer de séjours :

Ce point de vue est plus difficile à cerner. En effet, ces éducateurs avancent le fait en réunions « formelles » que, partir en séjours « nous fait travailler jours et nuits » et que, cet avantage en heures supplémentaires est entièrement mérité. Ces éducateurs lors de discussions « informelles » ont pu exprimer le fait que, partir en séjours sans les avantages qu’ils avaient acquis auparavant ne leurs semblait plus intéressant personnellement et qu’ils s’étaient battus afin d’obtenir ces avantages. Il était par conséquent, intolérable pour eux de les perdre, quitte à ne pas participer aux séjours et ainsi mettre à mal les engagements pris. De plus, ils ont exprimé que si l’équipe accepte cet arrangement, cette acceptation ouvrira la porte à d’autres changements de fonctionnement et la remise en cause d’autres avantages déjà acquis auparavant.

2.3 / Mon point de vue en tant que stagiaire :

Mon rôle a été important dans les phases de négociations qu’a entrainé cette situation. En effet, ayant déjà proposé mon projet avant la remise en cause des avantages des éducateurs durant les camps, j’ai pu avancer à certains membres de l’équipe de manière « informelle » que cela remettait en cause mon projet et donc ma formation en tant qu’éducateur spécialisé. Ce concours de circonstance a permis à des éducateurs avec qui j’ai beaucoup partagé de manière informelle de prendre la décision de m’accompagner lors de ce séjour afin que je puisse mener à bien mon projet. Je pense que ce positionnement n’aurait pas été possible si je n’avais pas joué de ma position de stagiaire. En effet, j’ai su trouver dans cette situation