Analyse de pratique professionnelle en cardiologie

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souhaite se rendre à la selle.

Je n’ai pas de gants à usage unique sur moi pour hotter la protection anatomique, mais je n’ai pas le choix, je l’enlève.

Puis Je l’accompagne à la salle de bain, et l’aide à s’installer aux toilettes.

J’abaisse la barrière de sécurité et m’assure qu’elle soit bien installée.

Puis m’en vais chercher de quoi effectuer le change et la réfection de lit après avoir laver mes mains dans la salle de bain.

Je sors de la chambre et entends l’aide soignante demander où je suis.

En passant devant la salle de soins, j’en profite pour expliquer la situation à l’équipe qui est prête à faire les transmissions

Voulant faire vite je ne prends pas de chariot de soins, j’attrape un saut avec du Surfanios et une lavette jetable.

Une poignet de gants à usage unique, un gant de toilette jetable, une protection anatomique, deux draps et une alaise jetable.

De retour au chevet de Mme M, je lui demande si elle a finis, elle me répond non.

Je lui explique alors que je procède à la réfection du lit en attendant, et qu’elle peut m’appeler quand elle a terminé.

Elle me répond « d’accord ».

Par discrétion, je tire le paravent qui sépare Mme M de Mme B.

En entamant ma réfection de lit, je réalise que j’ai oublié de prendre un sac hydrosoluble pour les draps souillés que je pose alors au bat du lit.

Je termine ma réfection de lit et revient voir Mme M qui a finis. L’aide soignante vient voir ce que je fais car il est presque 14h.

Elle m’aide à rhabiller et à réinstaller Mme M au lit.

Après avoir désinfecté la salle de bain et l’environnement de Mme M, je reviens aux transmissions orales, il est 14h.

Après les transmissions, je me souviens que j’ai laissé les draps sales sous le lit ! Je vais immédiatement les enlever avec une paire de gants.

Réponse rapide à la demande du patient.

-Réaction imprévue de la patiente qui souhaite se levant seule.

Risque de chute !

Évaluation des capacités et de l’autonomie de la personne afin de mettre en avant ses potentialités et d’éviter d’être dans le « faire à la place ».

Compétences 1, et 3

Cf. UE 4.01 : Soins de confort et de bien être.

- Mise en évidence du concept de dignité.

En effet, le port de protections anatomiques chez une personne continente, peut être diminuant voir rabaissant. A cela s’ajoutent le risque d’irritations, et l’inconfort qu’elles engendrent.

D’après la charte des droits et des libertés des personnes âgées dépendantes de 1997 :

« Le résident a le droit d’exprimer ses choix et ses besoins ».

Je respecte ainsi le choix de la patiente.

UE 2.10 Infectiologie et hygiène :

Précautions standards.

Installation confortable de la patiente.

Respect des règles d’ergonomie apprises durant l’UE 4.01 (soins de confort et de bien être).

-Je transmets à l’équipe pluri professionnelle, les informations dont je dispose.

-Collaboration avec l’équipe soignante, en relation avec la compétence 9 de la profession infirmière.

-A ce moment je me sens paniquée, et stressée.

-Gestion du stress lors d’une situation imprévue.

-Questionnement : Fallait-il appeler quelqu’un, étant donné ma difficulté ?

-Dans l’empressement je prends trop de gants : mauvaise gestion du matériel, et mise en avant de la notion d’économie et de gestion des stocks.

Communication autour du soin prodigué.

. Rôle propre de l’IDE Art R4311-5.

-Actions mises en place d’après mes valeurs personnelles et mes connaissances théoriques en relation avec l’UE 4.01 : notions d’intimité, de pudeur et de dignité.

4. Les principaux problèmes soulevés : Les hypothèses de causes :

Évaluation de la situation : Envie de répondre rapidement à la de

la patiente.

Peur qu’elle ne puisse retenir son envie.

Collaboration avec l’équipe …

Gestion des émotions Stress, évènements imprévus.

Précipitation.

5. Les compétences mobilisées :

-Compétence 1 : Évaluer une situation clinique et établir un diagnostic dans le domaine infirmier.

-Compétence 3 : Accompagner une personne dans la réalisation de ses soins quotidiens.

-Compétence 6 :