Analyse de pratique professionnelle

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Suite à cela, j'ai aidé madame D. à s'habiller, se lever et à s'installer dans son fauteuil. J'ai ensuite effectuer la réfection de son lit puis j'ai débarrasser le matériel, désinfecté les surfaces, mis le verre, la bouteille d'eau, la télécommande et la sonnette à portée de main de madame D.. Avant de quitté la pièce, je lui ai demandé si elle avait besoin d'autre chose, elle m'a répondu par la négative puis m'a remercié.

Ainsi, je pense que mon objectif a été atteint dans le sens où madame D semblait elle-même satisfaite de sa toilette et été propre au moment de mon départ de la chambre. En revanche, je n'ai pas appliqué les méthodes qui nous ont été enseignées en formation, notamment sur la connaissance du patient avant de pratiquer les soins.

En effet, ces lésions de grattage étaient connu des membres du service et si avant de me lancer dans les soins j'avais pris le temps de demander aux équipes ce qu'il y avait à savoir sur madame D. j'aurais appris l'existence de ces lésions et n'aurais pas eu à déranger le personnel pendants les soins ni à exposer les parties génitales de la patiente à plus de personnes que nécessaire.

Cette erreur peut s'expliquer par l'absence de mon travail personnel dans les autres compétences que la compétence 3. A posteriori, on retrouve, dans le référentiel de compétences disponible dans le livre « Profession Infirmier » qui nous a été remis en début d'année, dans le détail de la compétence 1 « évaluer une situation clinique et établir un diagnostic dans le domaine infirmier », la sous-compétence 2 – Rechercher et sélectionner les informations utiles à la prise en charge de la personne dans le respect des droits du patient.

Selon cette hypothèse explicative, un axe d'amélioration est à envisager en priorité.

Ainsi, lorsque je vais réaliser un soin, quel qu'il soit, je me dois de rechercher au préalable les informations disponibles sur le patient, dans son dossier et auprès des membres de l'équipe soignante.